総合的な学習の時間に、米について学んでいます。今日は、田植えを体験し学びます。手植えは初めての子が多く、始まる前からドキドキ、ワクワクしていました。ＪＡの方々からご指導をいただき、苗を手に取り、いざ田んぼへ。「おーっ、わーっ」と声をあげて、ぞれ田んぼへ足を踏み入れていきました。

上から、
　・どこから田んぼの外へ出ようかな　
　・苗のお助け隊・整え隊出動
　・最後までやりきりました！
　柔らかな苗や田土、小動物、、。いつも見る田んぼから新たな発見と経験が子どもたちを成長させます。
　最後に、学びの環境を支えていただきました、ＪＡの皆様に感謝申し上げます。ありがとうございました。

　５限目に、野外教育活動説明会を開催しました。活動の目的や概要を知っていただく他、準備等でご協力いただくことがたくさんあるかと思います。この先、子どもたちは互いに関わり合い、連携や協働、体験を通して多くのことを学んでいきます。子どもたちの成長を支えていきたいと思います。

　体育館からすてきな歌声が聞こえてきました。二部合唱の練習をしていたようです。授業の終盤は表情を柔らかく、のびやかに発声できるように心がけていました。それぞれのパートの響きを大切にして歌い上げることができました。

　体力テスト「シャトルラン」に挑んでいました。持久力を測定する種目です。音に合わせて何度も往復し、回数を重ねていきます。音と音との間隔がだんだん短くなるので、少しずつ走り込んでいくようになります。息が上がり始めるころから「がんばれ！」「まだまだいけるよ！」と声援が飛び交い始めます。「去年より６回多くできた（ニッコリ）！」そんな声が聞こえてきました。自分自身の記録を伸ばすこと、自分への挑戦、がんばりましたね。

　廊下を歩いていると、とても美しい歌声が響いてきました。クレッシェンドを意識した表現を練習していました。先生の「息の吐き出し方に気を付けていくよ！」「ここはたっぷり！」アドバイスをもらってどんどんすばらしくなっていきました。

　「日本の各地の気候の違いを知ろう」の学習の様子です。
　電子黒板から児童用タブレット上に課題が配付されました。子どもたちは慣れた手つきで課題を開くと、日本各地の降水量と気温が示されたグラフが出てきました。すると「あ、これは札幌かな」「降水量が多いし気温も高いし　沖縄？」とタブレットに入力していきました。
　進み具合や回答の様子は、教師用の端末で確認ができますし、児童の意見や考えは電子黒板へ投影し、みんなに見せることもできます。
　さあ、グラフからどこの都市か分かったかな。

　How do you spell your name? 友達に名前のつづりを聞いていました。ＡＬＴの先生、担任の先生にも声を掛け合っていました。伝える、受ける　英語によるコミュニケーションを一つ一つ身につけていきます。