今日は５年生がゆでる料理に挑戦しました。ほうれん草とじゃがいもを素材に見合ったゆで方で調理しました。沸騰してから鍋に入れ短時間でゆで上げるほうれん草に対し、水の入った鍋に入れて火にかけてやわらかくなるまでゆで上げるじゃがいも。ほうれん草のしんなり、でもしゃっきりとした歯ごたえ、じゃがいものホクホク感。おいしくいただくことができました。お家でもチャレンジしてみましょう。

　５年生が田植えに挑戦します。初めて田んぼに入る子も大勢いるようです。

　６月中旬に学習予定の５年理科「メダカのたんじょう」に備えて，今年も理科準備室にメダカがやってきました。改良メダカの代表種である「楊貴妃」に加え「幹之」「幹之・白」「幹之・桃」「錦」と，色鮮やかな顔ぶれとなっています。１組から４組まで，それぞれどの水槽が託されるか楽しみです。

　地面の反力を受けて膝を上げて走る感覚をつかむ練習を重ねていました。「こうかな」「難しいな　でも　こんな感じかな」と友達と見合って何度も挑戦していました。最後に試しの計測をしました。この先、５０ｍを全力疾走しきる力をさらにつけていきます。

　始筆と終筆の位置と筆運びに気を付けて「花」を書き上げました。姿勢、筆の持ち方がどの子もよく、集中して筆を運んでいました。
　一筆一筆を大切にする気持ちは、字の上達につながっていきます。子どもたちは、書き上げた後に、自分の作品にじっと目をやり、修正部分を確認するじっくりタイムを大切にしています。次の書に変化が表れてきます。これを積み重ねると、字が整っていきます。
　子どもたちも、教師もそれが実感につながるよう真剣勝負。子どもたちのがんばりに乞うご期待！

上から、理科「天気の様子」で雲について学んでいるところ。
　　　　社会「日本を知る」日本が誇れるところをグループで話していく
　　　　つもかき出しているところ。

　５年生の様子です。
　上　担任の先生との語らい。
　下　友達と「ハイ、チーズ！」