「幸せを運ぶカード」という学習をしていました。
開くと立体的になる仕掛けを考えていました。

「食べて元気！ご飯とみそ汁」の単元です。朝食や夕食の主食について、クラス内で集計をしました。朝食はパン食の方が多い結果でした。この学習を深めていき、調理実習を行う予定です。

開脚跳びの練習をしていました。しっかりした踏み切りから、きれいなフォームで、開脚跳びをする子もいました。

１００＋５０＝１５０　１５０×４＝６００という２つの式を、まとめて１つの式にして計算する方法を学習しました。（１００＋５０）×４＝６００
計算方法の学習を通して、効率的な方法を身につけていきます。

「どんなゆめ」「おとのマーチ」をリズムに乗って、楽しく歌っていました。みんな、かわいいです。

今日も子どもたちは、なわとびの練習に一生懸命です。がんばれ、がんばれ！

今日も１日がんばろう！

あまり寒さを感じない朝になりました。今日の下校も１３：１５頃です。

また明日、元気で登校してくださいね。

放送委員の人、いつもありがとう。

［献立］６９７Ｋｃａｌ
○ミルクロールパン
○牛乳
○ハンバーグのトマトソースかけ
○冬野菜のシチュー
○ナタデココポンチ

体育の授業でも、なわとびをしています。自分の記録を更新してくださいね。

単元「わたしはおねえさん」の第２段落を読んで、内容をノートにまとめていました。分かりやすく、まとめる力は今後必要となります。

5年生はブラインドタッチの練習をしました。
キーボードを見ずにホームポジションもどる練習をしました。

今日は個別懇談会なので、大放課が短いです。
そんな中でも外で元気になわとびをしていました。

物を温めたり、冷やしたりすると体積がどのように変化するのか調べました。
温めると体積は増え、冷やすと体積が減ることがわかりました。

水を温めたり冷やしたりして、体積が変わるかどうかを調べます。安全に注意しながら、班ごとに実験をしていきます。

真剣さの中にも、楽しい雰囲気が漂います。勉強は、こういう雰囲気がいいですね。

単元「柿山伏」のまとめをしました。みんな、柿山伏から何を学んだのでしょうか？

速さ×時間＝距離
公式は覚えていても、文章題になると、なぜか分からなくなりますよね。