職員玄関の事務室側の小窓の装飾が、１２月バージョンに衣替えしました。
　女性業務主事さんがきれいに飾ってくれています。
　今日も真冬の冷え込みで本当に１２月のような気温になっていますが、きれいなツリーとサンタさんが、訪れるお客さんを出迎えてくれます。ありがとうございます。

　わかめご飯　石狩汁　ヒレカツ　春雨サラダ
　
　石狩汁は産卵のために石狩川をのぼってくる鮭を使ったことから、石狩地方の郷土料理です。鮭の他に野菜等がたくさん入った栄養たっぷりの汁です。

　体育館のＬＥＤ化工事が着々と進んでいます。足場を組んで作業しています。高いところの作業なので大変ですね。

　玄関のウェルカムボード（お客様用の案内板）が変わりました。今まで秋の装いでしたが、冬のバージョンに変わりました。これからは玄関で雪だるまが皆さんをお迎えします。

ホームページのデザインを変更しました。
秋から冬に装いを変えました。外は雪が降っています。

　五目あんかけ醤油ラーメン　ミニ肉まん　
　ナムル　レモンゼリー

　白菜は明治時代に中国から伝わりました。うま味成分が含まれているので、鍋物など煮込み料理にすると、特にうま味が出ます。

　映像を見た後は、担任の先生から１日防災学校でどのようなことをするのか、そしてそのためにはどのような心構えで臨むのか、というようなお話がありました。
　この１日防災学校は学校で行いますが、「地域としての防災」ということ、「避難所としての学校」というようなことも考えて行います。
　是非とも、保護者の人たちや、地域の人たちにもたくさん参加していただき、地域としての防災の意識を高める取り組みになればと思います。

　１２月７日に行われる１日防災学校の事前学習が行われました。
　３．１１東日本大震災の映像＋校長先生の体験に基づくメッセージ、の映像を各教室にテレビで放送しました。大きな揺れの様子から、津波が町や畑を押し流していく様子、車や家が流されていく様子などが次々と映し出されました。
　生徒のみなさんは、とても真剣な表情でじっと画面を見ていました。
　終わった後に「どうだった」と先生が感想を聞くと、率直に「苦しかった」との答え。
　そうですね、何とも言えぬ苦しさですね。どうにも表現できないのですが、やっぱり見ていて苦しいものですね。

　ご飯　ハヤシライス　わかめとキャベツのごまサラダ
　みかん　ミルメーク

　わかめ特有のヌメリには、食物繊維のアルギン酸を含むため、腸を刺激し便秘を防ぎます。

　長い間本校の体育館を照らしてきた水銀灯の照明も今日で最後です。
　明日から４日間、工事のため体育館は使えなくなりますが、来週月曜日にはとても明るいＬＥＤの照明に生まれ変わります。どんな風になるか楽しみですね。
　水銀灯の照明たち、長い間ありがとう、お疲れ様でした。

　ということで、みなさんにとっても、先生方にとっても、忙しく緊張感のある一日が終わりました。５時間目まで残ってくれた１年４組の生徒どうもありがとう。
　先生との楽しいやり取りで、普段のクラスの様子が伝わってきましたよ。
　さあ、明日からまた頑張りましょう！

　授業のあとは先生がたも勉強をします。グループ学習の形で、今日の授業のことについていろいろ話をします。
　数学だけじゃなく、他の授業にも生かせるところはないか、とかも話し合います。
　今日来てくれたお客様（先生なのですが）の話も聞いて、いろいろと知識も増やします。
　先生方もみんなと同じように日々勉強をしています。
　
　今日聞いた話ですが、人に教えることによって、より理解が深まるそうです。みなさんもやっているけれども、いろいろな場面で教え合うというのは自分の力になるんですね。
　どんどん教え合いましょう！

　この比例（の考え方）って、いろいろな場面で使うことがあると思います。きっと皆さんが生きていく中で役に立つときがいろいろあると思います。
　計算とかちょっと面倒だけど、実際に数えなくても数がわかるとか、ステキなことですよね。

　１５キロのリングプルの量が割り出せました。
　でも何でリングプルを集めてるんだっけ？　
　そうそう、車いすを贈るためだよね。
　じゃあ車いすを送るのに必要なリングプルは？
　なんと８００キログラム！
　じゃあどれだけの数が必要なの？
　１年４組の生徒一人で何個持ってくればいいの？
　恵庭中のみんなで持って来たらどうなの？というところに話は展開していきます。

　文化委員会で集めているリングプル、１５キログラムありました。さあこれは何個あるのでしょうか？比例を使って求めてみよう。
　ということでみんな計算しています。まずは式をつくること。おっと、リングプル１個はグラム表示、でも集めたリングプルはキログラム表示だぞ！

　検証した結果、比例であることがわかりました。それを説明してくれています。

　自分たちで１０個のリングプルを使って比例になっているかどうかを検証します。

　この数学の時間も比例の勉強です。比例（の考え）を使って物事を解決するという内容です。
　重さがわかれば個数がわかる、というように、この二つの関係性が比例であるかを判断し、数学的に説明できるようにするという内容でした。
　リングプルを計って、「いったいこの中には何個のリングプルがあるか」ということを数学的に割り出すという、実験的な内容を含んだ授業でした。
　まずは先生が割り出した数字が合っているかどうかを実際に確認しているところです。

　５時間目は特設授業で１年４組の数学です。他のクラスの人たちは４時間で給食を食べて下校しましたが、１年４組の生徒は５時間目も頑張ります。まして先生方全員が見に来ますので、とても緊張した中での授業だったと思います。とてもよく頑張りましたね。

　１時間の中で１４教室をまわるというのはかなり大変です。１教室３分で回らないと回り切れません。最後に体育館の６組の授業を見に行った時にはちょうど終わった時でした。１０分間走とバスケットボールの授業でした。
　校長先生と、「今日の授業どうだった？バスケットのシュート入ったかい？」などのやり取りをしている場面です。