これまで，消防・警察の仕事については，４年生で学習をしてきましたが，新しいカリキュラムでは３年生で学習することになりました。24時間365日，わたしたちのくらしを守ってくれている消防士さんは，どのような仕事をしているのだろうという課題をもち「半田消防署 阿久比支署」を見学しました。
　まず，中央公民館で，スライドを見ながら「消防署の一日」について教えていただいた後，庁舎に戻り，救急車や消防車などの緊急車両の見学をしました。消防士さんが，自分で夕食を作るのは，災害時にも温かい食事を作るための訓練であること，夜間は４交代で仮眠をとっていること，訓練や機器の点検を欠かさず，いつも緊急時に備えていることなど，多くのことを教えていただきました。

　朝会では、読書感想画の表彰が行われました。金賞、銀賞、銅賞を受賞した児童の名前が放送で披露されました。この先、素晴らしい作品を本館と北館１階渡り廊下に掲示する予定です。ぜひ、ご覧ください。

　５時間目に音楽会が開催されました。コロナ対策で前半は１〜３年生、後半は4〜６年生の二部制で行われました。
　オープニングの「小さな世界」では、曲に合わせて手拍子が起こりました。子どもたちの心が踊り、目が輝き始めます。「インマー・クライナー」では、演奏途中でクラリネットのパーツを外していき、最後は歌口のみで演奏されました。見ても聴いても楽しめる曲はさらに続き、「プリンク・プランク・プルンク」ではカホンの他、身近な物を打楽器にして演奏されました。ユニークな演奏に思わず吹き出してしまうほどでした。
　エンディングは「パプリカ」で、迫力あるアンサンブルと、子どもたちのボディーパーカッション、ダンスで盛り上がりました。音楽の素敵なプレゼントをありがとうございました。

　３年生の子どもたちの歯は、乳歯と永久歯が混在します。前歯が永久歯に生えかわって奥歯の生えかわりが始まります。高さや大きさ、形の違う歯が並び、みがき残しが多くなってしまうことがあります。
　そこで、歯科衛生士の方々をお招きして歯の授業をしていただきました。歯周病、虫歯の原因となる歯垢をいかに落とすか、歯に付きにくくするかがポイントです。生活習慣の見直しや、歯みがきについて学びました。自分自身で歯をみがいたり、フロスを使ったりすることはとても大切です。お家の方にも協力していただき、歯をチェックしてもらいましょう。

　プログラミングソフト「ビスケット」の基本的な操作方法を学習しました。「スクラッチ」は，様々な命令を組み合わせて，スプライトを動かしますが，「ビスケット」は，絵を配置したり，ずらしたりして，命令を発信します。感覚的に操作できるので，子どもたちも，お互いにアドバイスをしながら，操作することができました。

　ほのぼの賞の表彰も行われました。学級のお手本となって、仲間を支えたり、リードしたりとがんばってくれました。素晴らしい行いが学校をよくします。これからもよろしくお願いしますね。

　２、４、５年生が北門前の枯れ草や落ち葉をがんばって片付けてくれました。くまででかき集めた枯れ草や落ち葉を一輪車やバケツ、ミニリアカーで集積所まで運びます。何往復もするうちに門周辺がスッキリしました。さすが、英比っ子。頼もしいですね。

本日、お子さんを通じて新メール配信システムＣＯＣＯＯ(コクー）の登録用紙を配付します。ＣＯＣＯＯへのシステム変更により、時間を気にせずに欠席連絡をすることが可能になる等、利便性が格段に向上します。

　保護者の皆様にはお手数をおかけしますが、以下の点にご留意いただき登録作業をお願いいたします。

１）１１月１１日（水）までに登録作業をお願いします。

２）阿久比中学校に兄弟がいる場合は、サポート事務局での登録が必要となりますので、以下のアドレスからご連絡をお願いします。
http://urx.red/VRca

３）ご不明な点は、配付文書「ＣＯＣＯＯよくあるご質問」をご覧いただき対応をお願いします。それでも不明な点につきましては、担任または学年の先生に連絡してください。

　どうぞよろしくお願いいたします。

本日、家族ふれあいウォークを実施します。９：００より受付を開始します。
車で来校される方は、西門よりグラウンドへお入りください。よろしくお願いします。

　お店調べの発表会を行いました。お肉売り場では，量り売りをしていたり，野菜売り場では，野菜の近くにドレッシングや漬け物の素が置いてあったりするなど，お客さんのことを考えて，色々な工夫がされていることを報告することができました。

　２年生道徳の様子です。「ぽんたとかんた」を教材に学習しました。

　「心のメーター」が黒板に掲示されると「これは、何だろう」と子どもたちが反応します。今日はかんたの心のメーターに着目して考えました。「赤が多いから‥。」と友達に自分の考えを伝えます。「そうだよ」「うーん」など子どもたちもさまざま。

　自分の考えや、友達の考えにふれてさらに考えを深められるといいですね。

　１年生が「跳び箱を使った運動あそび」に取り組んでいました。授業の後半は、かかえ込んでとぶ練習に励んでいました。リズムよく助走し、思い切って踏み切ります。先生から「ひざをそろえてとびのるよ」「台の上では足の裏をつけるよ」とアドバイスが聞こえてきます。
　指を開いて手のひら全体でしっかり着手をしたときに前を見てごらん。腰が上がるようになりますよ。さあ、チャレンジです。

車いすの体験学習の様子です。

　点字とガイドヘルプでの体験学習の様子です。

　４年生が福祉について学習しています。今日は、福祉実践教室で障がいをもつ方への理解を深め、介助の方法や障害に応じた支援の方法、器具の扱い方を学びました。

　手話、点字、ガイドヘルプ、車いすに分かれて話を聞いたり、体験をしたりします。最初は緊張していた子どもたちも、講師の皆さんにご指導をいただいたり、会話をしたりする中で和やかな表情となりました。「やさしく寄り添う」「ゆっくり合わせる」など介助する側、される側の気持ちになれたのではないでしょうか。

　放課になっても、子どもたちは講師の方に質問をするなど積極的に学びました。

　障がいをもつ人も、そうでない人も共生していける世の中にしていきたいですね。

　５年生体育では、バスケットボールに取り組んでいます。子どもたちは、昼放課からゴール下シュートやキャッチから１・２のリズムでシュートを練習していました。やる気と熱気にあふれています。
　
　授業では、バスケットボールに必要なスキルを身に付けていきます。今年は、オフェンスの動き出しのタイミングについて学習します。今日は、ハーフコートの３対２に挑戦しました。「ボールがパスされた瞬間、攻撃側はどう動くのか…。」「パスした後はどこへうごくのか…。」子どもたちの動きが１時間、１時間変わっていきます。この学習の続きを１０月３０日（金）の学習発表会でご覧いただこうと考えます。

　町全体で行われている体育の授業研究「ＮＥＸＴ １０」に５年生が取り組んで今年で５年目。中学３年生まで研究が続けられます。本授業で育成される資質・能力を明らかにするとともに教師の授業力向上と授業改善を目指していきます。

続きです。

続きです。

　今年度初のクラブが行われました。４年生以上の子どもたちが希望するクラブで楽しみます。５時間目が終わると活動場所へ素早く移動して活動開始。どの子も目が輝いていました。その様子をお伝えします。

　校長室で撮影が行われました。緊張した面持ちで入室しましたが、校長先生やカメラマンから声をかけられにこやかな表情に。カメラに向かって、はい、チーズ！