１５日の献立は、きなこ揚げパン・牛乳・チキンポトフ・わかめサラダです。

きなこ揚げパンは、６年生のリクエストです。３票でした。
パンを油で揚げて、きなこと砂糖を混ぜた粉をまぶしてナイロン袋に入れています。
パンは、他の揚げ物より、油をよく吸いますので、とても高カロリーになります。
ですから、給食に出るのも年に１〜２回です。
今日は、特にしっかり体を動かしましょう。

９月１５日（火）

２年生の書写は、「手本をみてていねいにかこう」というめあてのもとで、ネームペンを使ってひらがなやカタカナを書きました。

集中してしっかり取り組んでいました。

９月１４日（月）

１年生は生活科で虫とりをしました。
これは、身近な自然を観察したり、生き物を飼ったり育てたりするなどして、自然との触れ合いを深め、生命を大切にすることができるようにするという視点で取り組んでいます。
子ども達は学級園でいろいろな生き物をみつけました。たとえば、だんごむし、ショウリョウバッタ、てんとうむしの幼虫やさなぎ、アゲハチョウとその卵や幼虫などです。この時の子ども達の意欲はすばらしくて、夢中でさがしていました。

そして、それらのいくつかを飼育ケースに入れて教室で飼っていきます。
そこでびっくりの出来事がありました。午前中に教室にもってきたてんとうむしの幼虫が、お昼には　さなぎになっていました。これには子ども達もおどろいていました。

この生き物たちを飼うことを通して、身近な自然と関わり合う楽しさを体全体で感じとり、自然に親しみ自然を慈しむ心が育ってほしいと願っています。

１４日の献立は、ご飯・牛乳・高野豆腐の煮物・かわり金平・こまつなとはくさいの酢みそ和え・かぼちゃの煮物です。

今日の中学年１食あたりで、野菜は約１２０ｇ使っています。
給食の基準量は、中学年で９３ｇです。

かぼちゃは、今日の１食あたりで約６０ｇ使っています。
かさが高くないので思った以上にたくさん食べられます。
栄養価も高く、長期保存もでき、料理にもお菓子にも使える便利な野菜です。

１１日の献立は、かりふわパン・牛乳・クリームシチュー・野菜のカレーソテーです。

かりふわパンは、６年生のリクエストです。１票でした。
感染症対策のため、今回は給食室でナイロン袋に入れています。

９月１０日（木）

高学年のよみきかせがありました。

子ども達はひさしぶりにわたなべさんに会うことができました。
今回は「こわい話」を中心にして絵本を読んでくださいました。

わたなべさん、いつもありがとうございます。

９月１０日（木）

５年生の国語「たずねびと」の学習です。これは、３年生での「ちいちゃんのかげおくり」、４年生での「一つの花」に続き、戦争について深く考える教材です。

主人公は１１歳の「綾」で、戦後の時代を生きていく様子を表現しています。今日の授業では、「綾の心情を考えよう」というめあてのもと、グループで話しあっていました。

９月１０日（木）

３年生は社会で「工場で働く人のようす」について学んでいました。
働く人の服装をたずねると、ある児童がひとつひとつの服装についてとてもていねいに説明しようとがんばっていました。数分間、言葉を選びながら話してくれました。

説明がおわると、担任から
「ていねいに話してくれました。」
と言ってもらって、ほっとした表情をみせていました。

子ども達は毎日少しずつがんばっています。

９月１０日（木）

４年生は先日席がえをしました。
今日は少し新鮮な気持ちで算数の勉強をしていました。

わりざんの性質を使って大きな数のわりざんについて学んでいました。

１０日の給食は

ごはん
くじらのたつたあげ
だいこんのこんぶあえ
こうやどうふのふくめに
わかめとたまねぎのみそしる

でした。

９月１０日（木）

わたなべさんの部屋（１８）を掲載しました。


今回は地面の下、地球の中のお話を紹介します。


親子でごらんください。

９月９日（水）

６年生は総合的な学習の時間に修学旅行の行き先について調べていました。

今年の修学旅行は那智勝浦・白浜方面へ行く予定です。そこで、子供たちは行き先にあるさまざまな名所や施設について調べ、まとめていく作業をしていました。旅先のことをたくさん知っていると修学旅行もより充実したものになりますね。
６年生のみなさん、がんばってください。

９月９日（水）

５年生は社会科で、「養殖業の問題点について学ぼう」というめあてで学習していました。
海から離れた地で住んでいる子供たちにとって、養殖業を実際に見たり触れたりする機会は少ないのですが、教科書や資料をもとにして養殖業のよさや、携わっている人々の努力などを調べ、問題点を明らかにしていました。

９月９日（水）

専門委員会がありました。

放送委員会は日頃の活動の振り返りを中心に話し合いました。
図書委員会は返却本の確認と整理をしたり、今後読んでみたい本を調べたりしていました。

９月９日（水）

専門委員会がありました。
給食委員会はここまでの反省と、これから全校児童に呼びかける食事のことについて話し合いました。
保健体育委員会は反省とともに、休憩時間の過ごし方について話し合っていました。

９月９日（木）

１・２年生はカゴメ株式会社と放課後NPOアフタースクールによる「おいしい！野菜チャレンジ！」に参加しました。このプログラムは給食の残食率を減らし、バランスよく栄養を摂取し、将来に向けての体づくりの大事な小学生の時期に野菜嫌いを克服してほしいという思いから始まったそうです。

授業は機材をお借りして東京と本校をつないだ双方向のリモート授業でした。子供たちは、はじめに音声や映像が届くととても感激した様子でした。画面の向こうにいるお姉さんとクイズ形式で野菜のヒミツを知ったり、実際に野菜を見たりすることを通して野菜への興味・関心が高まってきているようでした。
これからの食生活で今まで以上に野菜をしっかり食べてほしいです。

９日の献立は、シーフードピラフ・ソーセージ・チーズポテト・野菜と豆のコンソメスープ・飲むヨーグルトです。

飲むヨーグルトとソーセージ、チーズポテトは、６年生のリクエストです。
飲むヨーグルトが６票、ソーセージ２票、チーズポテト１票でした。

おかわりの分も、６年生がたくさん食べてくれました。

８日の献立は、ご飯・牛乳・白身魚のレモンソース・こまつなとはくさいのおかか和え・こんにゃく金平・わかめと豆腐のみそ汁・ぶどうです。

白身魚のレモンソースとおかかあえは、6年生のリクエストです。それぞれ２票でした。

ぶどうは、JA紀北かわかみ様からいただきました。
かつらぎ町産のピオーネという品種です。

感染症対策として、ぶどうを食べるためにフォークをつけました。

手は、せっけんと流水で正しく洗えばきれいになるのですが、食べている間にも、髪や服をさわってしまいがちです。
それでは、せっかく綺麗になった手がだいなしです。
食事前の正しい手洗いも大切ですし、その後、どこもさわらないようにすることも大切です。

９月８日（火）

４〜６年生の体育では、バランス感覚を養うひとり体操をしていました。

子ども達の体の柔軟性には驚かされます。みんな倒れないようにがんばっていました。

９月８日（火）

３年生の国語は「わたしと小鳥とすずと」の学習です。この作品は金子みすゞ氏のたいへん有名な詩です。

子ども達はこの詩の各連にある言葉について学ぶとともに、好きな部分を選んで理由とともに発表していました。

多様性の時代に、ぜひとも心に刻んでおいてほしい詩のひとつです。