生徒会役員７名と校長先生とで懇談会を行いました。一人一人が公約の説明をしました。よりよい阿中に、そして、みんなが阿中を好きになるようにと思いを込めて取り組んでいることを伝えました。校長先生からは、公約実現に向けてしっかりと取り組み、阿中のよき文化をつくっていってほしいと激励の言葉をいただきました。
阿中が好き、阿中のために尽くしたいという思いがあふれた懇談会でした。

今日の給食は、ご飯、牛乳、ひきずり、豆腐ハンバーグのおろしかけ、卵入りちぐさ和えです。
会食後は、少しゆったりした時間となります。午後の学習に向けて、おなかも心も充電します。

アルトリコーダーの演奏の練習をしています。「大きな古時計」を練習しています。３年生ともなると、難しそうな曲も弾きこなしていました。教室中に美しい音色が響いていました。

ＯＴの時間に、職業について調べています。自分のなりたい職業や興味のある職業について、一人一人が仕事の内容ややりがいなどを調べます。調べた内容をプレゼンテーションソフトを使ってまとめます。看護師、プロスポーツ選手、教師など、様々な職業について調べていました。完成したプレゼンテーションを使って発表会を行い、様々な職業の内容ややりがいなどをみんなで共有する予定です。

１年生は，歴史の分野で古代の中国について勉強しています。甲骨文字クイズでは，進んで答えの漢字を想像していました。最後には，グループで協力しながら秦や漢が中国を統一した理由について，さまざまな視点から考えることができました。

道徳の授業では，「生命の尊さ」について考えました。６歳で亡くなった男の子について，周りの人たちが感じたことやこれからの思いや行動についてさまざまな意見が出されました。元気よく発言したり，真剣に意見交流したりして，真剣に取り組むことができました。周りの人との命のつながりをこれからも見つけていきましょう。

５月の初めに種まきをしたレタスが順調に育っています。毎朝、水やりをしてきた成果です。野菜の成長の必要な条件や成長の様子を学んでいます。同時に、食物を育てる大変さや収穫の喜び、自然からの恵みのありがたさにも気づきます。

給食後の２年生の廊下です。２年生のある学級では、生徒が数名廊下の汚れ落としに取り組んでいます。
本校では、給食後の後片付けの時間に環境整備をしてKeepCleanに努めています。この時間に担任の先生が廊下の汚れ落としを始めました。その様子を見た生徒が担任の先生と一緒に汚れ落としを始め、その数がどんどん増えていったそうです。先生による「率先垂範」、それを見た生徒による「勤労愛好」の姿ですね。
すてきな光景に出会うことができました。

今日の給食は、小型ロールパン、牛乳、焼きそば、アスパラガス入りメンチカツ、フルーツのヨーグルト和えです。アスパラガス入りメンチカツは新メニューです。
焼きそばをロールパンにはさんで食べる生徒もいました。また、新メニューのアスパラガス入りメンチカツは好評だったようで、お代わりのじゃんけんが大いに盛り上がっていました。

文法について学んでいます。今日のめあては、「１・２年生の復習をしよう」です。隣の席の生徒と意見交換をします。こうすることで、理解が深まったり新たな気づきがあったりします。

連立方程式の解を求めています。生徒が黒板に求め方を書きます。昔と変わらぬ様子です。一方で、隣の電子黒板には、生徒の思考の助けとる事柄が映し出されています。数年間前までにはなかった光景です。それぞれのよさを生かしながら授業を進めています。

幼児の食生活と生活について学んでいます。おやつについて、幼児のおやつと大人のおやつの違いを、実際のおやつを使って比べました。見た目、におい、食感、味についてみたり、食べたりしながら、その違いを考えました。
実物を使うことって、大切ですね。

タブレット端末を使って、「正の数・負の数」についての確認を行っています。正解数等に応じてランキングも出るようで、ゲーム感覚で確認することができます。
自分の理解や習熟の度合いを確認することができましたか？

PTA役員さんが集まり、今後の活動について話し合いました。
生徒対象のセミナーや「先輩の話を聞く会」、バザー、研修視察など、担当の役員さんから提案されました。よりよい阿中のために熱心な議論がなされました。
役員のみなさん、ありがとうございます。

水溶液と２枚の金属板を使って電池の仕組みについて学習しました。どのような組み合わせのときに電池になるのかを予想し、確かめました。最後に、実験結果から、電池になるときの水溶液と２枚の金属板のきまりについて考えました。
途中で仕組みに気づき予想を変える生徒もいました。新たな発見がある授業は楽しいのもです。

6時間目に生徒総会が行われました。生徒会執行部から今年度の活動スローガンが「Symphony 〜阿中が奏でる栄光の交響曲〜」に決まったと発表されました。このスローガンには、「いろいろな個性が響き合う、みんなが主役の交響曲のようにしたい」という思いが込められています。
その後、各委員会からの活動計画の発表や質疑応答が行われました。発表の後に温かい拍手が送られたり、多くの質疑応答が行われたりするなど、スローガン通り、みんなが主役の生徒総会となりました。
今後の活躍が楽しみです。

今日の給食は、サンドイッチバンズ、牛乳、アスパラガス入りクリームスープ、ハンバーグのケチャップソースがけ、コールスローサラダです。
サンドイッチバンズにハンバーグとサラダをはさんで食べます。中には、パンにハンバーグをはさまずに別々で食べる生徒もいました。また、パンをお代わりし、パンにパンをはさんで「パンハンバーガー」なるものを作って食べている生徒もいました。
十人十色。「みんな違ってみんないい」ですね。

体力テストの結果の分析を行いました。それぞれの種目の結果を点数化し、それをレーダーチャートにします。そうすることで、自分の得意と苦手がわかります。「瞬発力あるけれど、筋力が弱い」など、自分の体力についての特徴がわかります。自分の特徴がわかったところで友達のそれと比べたり考えを交流したりしました。
これからの体力向上についての目標が決まったようです。

調理室で、キュウリの輪切りを行いました。一人一人が、安全に、手際よく輪切りにすることに集中していました。切り終わったところで、輪になっていたか、厚さはどうかなどをチェックしていました。今回切ったキュウリは塩もみにして食べるそうです。自分で切ったキュウリの味はどうでしたか？

日本の領域について学びました。
授業の最後に、タブレット端末を使って、都道府県に関するクイズに取り組みました。「東北地方には都道府県がいくつある？」「中部地方で日本海に面している都道府県はいくつある？」などの問題に取り組んでいました。正解数などに応じてポイント制になっており、ランキングも出てるようです。学んだことや知識の確認もでき、楽しく学ぶことができました。