最新更新日:2024/06/14 | |
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6月7日(金) 体育の学習(1年生)この運動では、力いっぱい投げる経験をさせたり,さまざまなボールにたくさん触れさせたりさせることで、ボールに対する恐怖心をなくすことや体の動かし方を身につけることをねらいとして行っています。 子どもたちは、強く「ビュンッ」とボールを投げることができるようになってきました。 6月7日(金) 図工の授業(6年生)水彩絵の具を上手に塗るためのコツを説明していました。塗る順番が大切ということを子どもたちに分かってもらうために、薄くて面積の大きな場所から塗っていくとよいということを話していました。 今回のような風景画の場合、最初は空の薄い青、次が校舎、最後にランドセルというように手前のものを最後に塗っていくということを意識するときれいに仕上がるということを強調していました。 子どもたちは、分かりやすい説明を受けて、奥行きを意識しながら塗ることができていました。 6月7日(金) 家庭科の授業(5年生)練習布のガイドラインに合わせて、何度も玉結び、玉どめを練習しました。 初めは、とても時間がかかりましたが、集中し始めると授業時間を忘れて活動に取り組んでいました。 6月7日(金) 交通安全教室(3年生)まず、ヘルメットのあご紐の締め方を確認しました。あご紐のサイズが自分の顔に合っていなく、ヘルメットが前後にずれてしまう子どももいました。あご紐は、写真のように、耳に三角の部分がかかり、あごの部分は指が2本くらい入るくらいがよいと説明を受けました。 自転車に乗ると、ブレーキをしっかり両手でかけることができず、指導員さんや町役場の方から丁寧に教えてもらいました。 6月7日(金) 朝会(体育館)2また、総務委員から今年度の児童会スローガンの発表がありました。 「いつだって みんなでがんばる 南部っ子 ほたるのように かがやく 笑顔 南部っ子」に決まりました。 今後は、朝会を行うときに、みんなで復唱していきます。 6月7日(金) 朝会(体育館)1町主催のホタルポスターの表彰がありました。おめでとうございます。 その後の校長先生の話では、先週の修学旅行でのバスの出来事の紹介でした。 6年生が、バスを降りるときに、「ありがとうございました」と運転手さんにお礼を伝えたり、2日間一緒に過ごしたバスガイドさんに歌のプレゼントを帰りのバスの中でしたりしたことです。自分たちに関わってくれる方々に気持ちを伝えていくことができる6年生の姿がうれしかったという紹介でした。 地域の方々も含め、多くの方に助けられているからこそ、これからもあいさつやお礼の気持ちを伝えられる南部っ子でいてもらいたいです。 6月6日(木) 外国語の授業(4年生)ALTの先生と話すときは緊張しますが、とても気さくに会話に乗ってくれるので、気持ちよく話すことができます。 6月6日(木) 給食むぎごはん、チキンカレー、ごぼうとまめのサラダ、福神漬け、カムカムこんにゃく(ホタテ味)、牛乳でした。 サラダも福神漬けもよく噛んで食べました。 カムカムこんにゃくは、スルメのようなもので、よく噛んで食べると味が染み出しておいしくいただけました。 6月6日(木) 体育の学習(6年生)リズムよく踏み切れるように助走の距離を調整して、練習していました。 振り上げ足を高く上げることができるとバーをきれいに越えることができていました。 6月6日(木) 家庭科の学習(5年生)裁縫セットの中に入っている道具の名前を習いました。 練習布を使って、手縫いで縫い方や縫い糸の留め方を学んでいきます。 子どもたちは、興味津々で縫い方を見ていました。 ご家庭で、縫いものをされるときは、ぜひ縫う姿を見せてあげてください。 6月5日(水) 社会の学習(4年生)研究授業この協働学習ツールは、タブレット端末に自分の考えを記録したり、自分一人では考えにくい問題をグループで話し合ってまとめたり、友達の考えと比べたりすることができるツールです。さらに、テキストマイニング機能を用いて、学級全体の考えにはどんな傾向があるのかを瞬時につかむことができます。 今日の学習では、「水を大切にするために、自分にはどんなことができるのか」ということを学校と家庭の場面に分け、自分の考えを入力していました。さらに、友達の考えに対して、コメントを入力するということを行いました。コメントは、SNSの「いいね」のイメージで行い、否定的なことを伝えるのではなく、称賛するメッセージを残すということをルールとして行いました。 授業を参観した先生たちにもコメントの入力をしてもらい、先生や友達からコメントをもらった子どもたちは、とても嬉しそうでした。 授業中に、先生が称賛することありますが、一緒に学習する友達から称賛されることにも子どもたちは喜びを感じ、学習意欲の高揚が見られました。 6月5日(水) 体育の学習(5年生)パリオリンピックの年だから、子どもたちに「秒単位の調整を感じてもらいたい」ということが授業者のねらいでした。トップスピードに乗った状態で、テークオーバーゾーンでバトンを渡しきるためには、何度も何度も調整が必要でした。 失敗を経験させ、うまくいなかなかったことを振り返らせ、うまくパスがつながるように試行錯誤していました。 「うまくいかない」ことを経験する中で、何度も走り、体力向上につながる活動になっていました。たくさんの失敗を繰り返した後の成功では、満面の笑みが見られました!! 6月4日(火) 給食(冷凍みかん)ごはん、いりどり、いわしの梅醤油煮、冷凍みかん、牛乳でした。 いわしのたれの梅肉と醤油の味でご飯が進みました。 昼からはとても暑かったので、冷凍みかんも最高のデザートになりました。 6月4日(火) 生活科の学習(2年生)「見て!見て!バッタ見つけたよ」「先生!ちょうちょ捕まえたのに逃げちゃった!」と捕まえても逃げられても何度も挑戦していました。 校庭の草に隠れる虫たちは、元気のよい子どもたちの姿に驚いて、出てしまったところを捕まえられているようでした。 夢中になっている子どもたちの真剣な表情から、集中力の凄さを感じました。 6月4日(火) 総合的な学習の時間(5年生)6月4日(火) スローウォークキャンペーン(生活委員会)雨が降る時期になると廊下が滑ることから廊下を走らないようにしようという呼びかけになります。 放課の後でも慌てて教室に戻ると危ないから「走らずに戻りましょう」と呼びかけていました。 6月4日(火) 体育の学習(6年生)ハードルがあることで、ハードルとハードルの間(インターバル)のリズムが崩れていました。ハードル走は、疾走と跳躍のリズム変化に対応できる体の動きが求められます。 普通に走るときとリズムが変わらないように、「タタンタンターン」のリズムで走っていました。 6月4日(火) 体育の学習2(1年生)走るリズムを変えながら、自分の体を上手に使っていく練習を重ねていました。 運動場に描いた線の上をスピードに乗って走ることは、体を倒さないとスピードに乗れないので、そこも工夫して走っていました。 とても暑い日でしたので、水分を適宜摂りながら気持ちよい汗をかいていました。 競争しながら取り組む子どもたちの姿がまぶしかったです。 6月4日(火) 体育の学習1(1年生)障害を乗り越えていこうとする気持ちをもって、誰よりも早くやろうとする姿が見られました。こうした運動遊びを通して子どもたちの体力は向上していきます。 「先生!見て!!僕早かった?」「きれいにできてた?」と聞きにきました。 「みんな、全力でカッコよかったよ」と伝えると満面の笑みを浮かべていました。 6月3日(月) AED研修会(教員研修)水泳時にもしもの事故が起こった時を想定して、対応訓練を行いました。 その様子を半田消防署阿久比支署の方に、観察していただき、対応の改善点をお話していただきました。 その後、隊員の方を講師に、AEDや心肺蘇生法、そして、喉に異物が詰まった時の除去方法などの研修を行いました。 何かあったときには、救急車を要請しますが、救急車の到着には平均して8分くらいかかるので、その8分間、心肺蘇生をする必要があるとお話をいただきました。 途切れることなく、適切なリズムで、連携して心肺蘇生を行うためには、多くの人手が必要であるとのことから、多くの人数で、8分間のやり切る体験をしました。 |
阿久比町立南部小学校
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