５年生は、稲刈りに出かけました。雨も続いていたため、田んぼの中はぬかるんでいました。足を取られることもありましたが、子どもたちは頑張って稲を刈っていました。「南粕谷の美しい自然を守る会」の方たちに助けていただきながら、活動を終えることができました。ありがとうございました。

３年生は音楽の時間、二人組になって曲に合わせた動きを楽しそうに行っていました。曲のテンポも速くなっていたので、動作も速くなり、笑顔いっぱいになっていました。

１年生は、国語の時間に「くじらぐも」の読み取りをしていました。くじらぐもになった担任の先生が、子どもたちの呼びかけに「おーい」と応えているところは、お話の世界が再現されているようでした。

５年生は、朝の時間に読み聞かせをしていただきました。１年生の頃からお世話になっている「たんぽぽ」の皆さんが来てくださいました。お話に集中して聞けていました。
「たんぽぽ」の皆さん、毎回ありがとうございます。大型紙芝居を読んでいただけるときも、楽しみにしています。

４年生は、体育の時間に跳び箱の練習に取り組んでいました。踏切の仕方、手のつき方、着地の仕方などを確認しながら跳んでいました。跳び箱を跳ぶ際の美しさにもこだわって練習していました。

１年生は、音楽の時間に、歌にあわせて踊ったり、ピアニカで曲を演奏したりしていました。曲の速さにあわせてうまく踊れたときには、みんな大喜びしていました。

４年生は、算数の時間に面積について勉強していました。一人一人がトレーシングペーパーをもらい、教科書の絵にある形を写し取り考えていました。

５年２組には、教育実習生が入っています。教育実習の期間は３週間ですので、今週が最後です。この時間は、一つの漢字でも読み方がさまざまあり、熟語の読み方も変わってくることに悩みながら、漢字の問題に取り組んでいました。４つの熟語に共通する漢字を見つけた瞬間は、「あっ」という声とともに、晴れやかな顔になっていました。教育実習生も、将来は「教師になりたい！」という気持ちでがんばっています。

３年生は、算数の時間に二等辺三角形の作図をしていました。コンパスを使い、二辺の長さが同じになる三角形について、学習していました。次の課題、「半径５センチの円をノートに書きましょう」も、すぐに長さを測って円を描いていました。

１年生は、国語の時間に「くじらぐも」の話を勉強しています。その中で、漢字の勉強もしています。読み方、書き順等を学び、字形に気を付けて書く練習をしていました。

５年生は、学習発表会に向けての練習を始めました。一人一人の役割も決まり、これから学年での練習機会も多くなるでしょう。今年も、子どもたちが考えたことが、しっかり伝わるようにと思っています。

本日は、運動会の予備日でした。そのため、事前にお弁当持ちの日としていましたが、各学級、楽しそうに食べていました。忙しい中、それぞれのご家庭でお弁当を用意していただきました。ありがとうございました。

秋晴れの中、南粕谷小学校＆コミュニティ合同運動会が行われました。多くの方に準備をしていただき、楽しい１日を過ごすことができました。また、子どもたちが頑張っている姿に、多くの声援・拍手をいただきました。ありがとうございました。

新しいトイレの工事が、ほぼ終わりました。今後のいくつかの点検をへて、使えるようになります。もう少しです。待ちましょう。本日の委員会の時間、環境委員会の人たちが、トイレのスリッパがそろえやすいように、ビニルテープを貼ってくれました。

全校練習の中で、徒競走、大玉送りの練習を行いました。１年生は、実際にコースを走りました。大玉送りでは、みんなの声援が運動場に響いていました。白団も赤団も頑張っていました。

雨で延期になっていた分も含めた全校練習を行っています。まずは、入場行進、開会式、ストレッチ体操の練習をしました。

６年生は、図工の時間にテープカッターを作っています。この時間は、釘を打ち、テープカッターの形に組み立てていました。釘をまっすぐ打てるよう、集中して作業をすすめていました。

５時間目は雨が降りました。運動場での練習はできませんでしたが、体育館に集まり、大玉送りの並び方や応援の練習をしました。応援練習では、団長の気合いも十分に高く、全員で精一杯の応援練習をしました。

６年生は、家庭科の時間にナップザックを作っています。この時間には、「出し入れ口をぬおう」という目当てに取り組んでいました。苦労しながらも完成に近づいています。１０月の社会見学には、自分が作ったナップザックで出かけます。その日が来るのも楽しみです。

５年２組の算数の授業です。「分母のちがう分数の比べ方を考えよう！」という課題に取り組んでいました。他の先生たちも集まって、授業を参観していました。分母がちがうと比べ方が難しいところを、「分母を同じにする」という方法で分かりやすく比べられることを確かめていました。