５年生は、物語の読み取りをしていました。主人公の気持ちについて、文中の言葉に注目しながら確認をしていきました。

ヘチマの種まきの仕方を教室で確認した後、種まきや草取りをしました。大きなヘチマの実がなるといいですね。学級のみんなで協力して世話をしてください。

前回の下書きをもとに、今日から清書です。画用紙に大きなたまごを描き、クレパスで色とりどりに仕上げました。作品の完成が楽しみです。

昨日種まきをしたあさがおに水をやりました。「早く芽が出ないかなぁ」と楽しみにしている様子が伝わってきました。がんばってお世話をしてくださいね。

東海地方も梅雨に入りました。
曇り空で、雨がぽつぽつ・・・

雨の日は、かさを使います。
かさの開け閉め、さし方、巻き方・・・
かさの使い方にもマナーがあります。
子どもには難しいかもしれませんが、「心遣い（こころづかい）」が大切です。
雨の季節を楽しみながら、元気に過ごしましょう。

・ミルクロールパン　・牛乳　・アセロラゼリー
・型抜きチーズプレーン　・イチゴジャム

イチゴジャムをパンにつけて食べると、とてもおいしかったです。

今日は「０（ゼロ）」の日。
地域の方々と担当の教員で、交通指導をしました。
ありがとうございました。

朝の交通指導のねらいは、二つです。
・児童が交通ルールを守り、安全に登校できるようにする。
・「交通事故死ゼロの日」の意義を確かなものとし、交通安全の意識を高める。

かすやっ子の児童も含め、子どもの交通事故がありませんように・・・
教職員も保護者も交通事故を起こさない、巻き込まれない等、ゆとりをもって安全運転をお願いします。
子どもたちの近くにいる大人の事故で、子どもたちを悲しませることがありませんように・・・

さんさん広場でアサガオの種を植えました。
たくさん水をあげて、大きく育てましょう。

ミニトマトの観察をしました。
数が増えた！緑の実がなってる！葉っぱに毛が生えてる！
いろいろな気づきの声が聞こえてきました。

今日は、習字をやりました。
「とめ、はね、はらい」を意識してかけていますね。

生活科の授業で、あさがおを育てます。
今日は、たねの観察をして、たねの絵を描きました。
色や形、大きさ、におい・・・観察のポイントはいろいろ。
たねをまくのが楽しみですね。

今日のめあては、「３４＋１２のけんさんのしかたをかんがえよう」です。
筆算の仕方を考える導入の授業です。
数え棒を操作しながら、計算の仕方を考えました。
学習をしながら、「筆算って、便利だなあ」と思えるといいですね。

水彩絵の具を使って、色の三原色について学びました。
三原色は、「赤、青、黄」です。
色の組み合わせで、違う色ができます。
水の色を調整しながら、できた色を画用紙にぬりました。
絵の具セットには、たくさん道具があります。
筆、パレット、絵の具、水入れ・・・
準備や片付けも上手にできるようになるといいな。

３・４組は、一人一人に合わせて交流及び共同学習を行っています。
今日は、１年生の児童が交流学級で生活科の授業をしていました。
他の児童は、３・４組の教室でそれぞれ課題に取り組んでいました。
交流及び共同学習は、経験を広め、社会性を養うなどの意義があります。
ねらいを明確にし、教育課程に位置付けて行っています。

本日の献立です。
・くろロールパン　・牛乳　・冷凍黄桃　
・型抜きチーズイチゴ　・ブルーベリージャム

学校では、児童の学校生活を円滑にしたり、心を豊かにしたりするために環境づくりをしています。
環境づくりを通して、学校や教室が「居心地のよい場所」となるようにしていきたいものです。

校内で、整理整とんされた気持ちのよい光景がありました。整理整とんされていると、気持ちがよいだけでなく、いざという緊急時にもスムーズな対応ができます。また、人に迷惑をかけないマナーにもなります。

靴箱・・・・左右の靴の内側を合わせて、靴のかかとが手前にきちんとそろっている！
ロッカー・・ランドセルの肩ひもがはみ出ないように、うまく入っている！
水筒・・・・ひもを引っ張って水筒を出すことが減り、引っかかったり落としたりしにくい！

整理整とんは、けがをしないことにつながっています。
整理整とんは、落ち着いて学習をすることにつながっています。
整理整とんは、たくさんの人が気持ちよく過ごすことにつながっています。

本日から献立が追加されて、「牛乳、ミルクロールパン、かんきつゼリー、型抜きチーズプレーン」でした。
ちょっと量が増えて、うれしいですね。

２時間目に、鏡を見ながら自分の顔の絵を描きました。教室の後ろに掲示をする予定です。味わいのある顔の絵が、いっぱいでした。

顔は、みんなそれぞれ違います。一人一人が違っていることを大切にしながら、考え方は違っていても、みんなで協力し合える学級にしていきましょう。