１年生のお迎え当番は、本日で終了です。
１年生の家へお迎えに行ってくれた児童の皆さん、ありがとう。
１年生は自分で明日から通学班の集合場所へ行くことになります。
様子を見ながら、保護者の方や上級生が声をかけていただけるとありがたいです。
よろしくお願いします。

・牛乳　・麦ごはん　・ハヤシライス
・チキンハムステーキ　・メロン　1/16

メロンの1/16は、分数の勉強になるなあ・・・
１つのメロンを１６個に分けたうちの１つ分だね。

生活に役立つ布製品ということで、トートバッグ製作に取り組んでいます。
ミシンを使って、自分のお気に入りの作品ができるといいですね。

話は変わりますが、今年はミシンがよく売れているとか・・・
新型コロナウイルス感染症防止のためにマスクを手作りする人が増え、その影響でミシンが売れているとのこと。
ミシンの使い方を知っておくことは、生活の中で役に立つことがありますね。

体力テストは中止になりましたが、その中の種目で「シャトルラン」をしました。
合図に合わせて、一定の距離を往復して走ります。
終わった後は、クールダウン・・・水分補給もしました。

国語は、読んだり聞いたり書いたりする言語活動が含まれています。
先生の話を聞いて、大切なポイントをノートに書きました。
漢字の学習も繰り返し行っています。

めあては、「かなづちを正しく使い、くぎをうって楽しい作品をつくろう」。
かなづちを持つ手、くぎを支えてはなす手・・・かなづちでくぎをうまく打つことができたかな？
目がつくと、作品に命が吹き込まれたみたい。
くぎの色が金色だから、すてきな作品になりそうです。

めあては、「たんぽぽのちえを読みとろう」。
この教材は、ずっと使われています。
たんぽぽの生命、命を受け継ぐための戦略・・・植物や生き物には生きるための工夫があります。
たしか、「ざんねんないきもの事典」という本が、小学生には人気がありました。
「一生けんめいなのに、どこかざんねんな生きもの」・・・みんな生きている！

「たなばたさま」と「ひらいた　ひらいた」の歌。
１年生の音楽の教科書には、かわいい歌がいっぱい。

明日から７月です。
そして、７月７日は七夕。
１年生は、願い事と飾り付けを笹につける予定です。
どんな願い事をするのかな？

それぞれが課題に取り組んでいます。
今日は火曜日ですが、ちょっと疲れているみたい・・・
蒸し暑くて寝られず、寝不足になりやすいかもしれません。
でも、すいみんはしっかりとりたいですね。

６月は今日で終わります。
梅雨の季節と、学校再開の変則的な生活で、体調がよくない子が増えています。
学校生活の中で、子どもたちの健康に留意していきたいものです。
小学生の子どもたちは、体も心も未発達なところが多いです。
大人の生活と同じようにせず、子どもの生活に対する配慮をよろしくお願いします。
「早寝・早起き・朝ご飯」が基本です。

６月２９日（月）から７月３日（金）まで、教育相談です。
４０分授業で、下校時間がいつもと違いますので、よろしくお願いします。

６／２９（月）１〜６年　１４：３５下校
６／３０（火）１・２年　１４：５０下校　　３〜６年　１５：０５下校
７／　１（水）１〜３年　１４：５０下校　　４〜６年　１５：０５下校
７／　２（木）１年　　　１４：２５下校　　２〜６年　１４：４０下校
７／　３（金）１・２年　１４：５０下校　　３〜６年　１５：０５下校

※　教育相談がある児童は、教育相談終了後に下校しますので、この時間より遅くなります。ご了承ください。

「いくつといくつ」の学習です。
１から９までの学習ですが、みんなできたかな。
できたら、並んで先生に点検をしてもらいました。
並ぶ行動も、１年生にとっては学習です。
席を立つときは、イスを机の中に入れて、歩いて並びます。
並んでいるときは、おしゃべりをしないように待ちます。
でも、きれいに並んでいなくても、１年生だからやっぱりかわいいです。

運動場で、「生きもの大はっけんカード」に見つけた生き物を書いていました。
アリ、ダンゴムシ、バッタ・・・
生き物を捕まえた子は、うれしそうに見せてくれました。

テーマは、「ともだちとたすけあって」。
教科書の「たっきゅうは四人まで」を読んで、話し合いをしたり自分の考えを書いたりしていました。
「友だちとのよい関係をつくるために」、どんなかかわり方がよいのかな。
ルールを守るべきか、ルールを工夫すればよいか・・・３年生らしい意見が出ていました。

「１けたでわるわり算の筆算」についての学習です。
めあては、「計算の順序に気をつけよう」です。
少しずつ難しくなりますが、筆算の仕方のポイントが分かると楽しくなるよ。

めあては、「体積の公式を使って、複合図形の体積を求めよう」です。
公式は覚えるというイメージがありますが、公式の意味が説明できれば公式を忘れたときにも求めることができます。
図形の分け方によって求め方が違いますが、どの求め方が計算しやすかったかな？

人や動物の体についての学習です。
人が生きるために必要なものについて、予想したり話し合ったりしていました。
理科の学習では、予想をして、自分の考えをノートに書くようにしています。
「予想」は「よそう」ですが、逆から読むと「うそよ」です。
うそはよくありませんが、間違った考えでも自分の考えや意見が言えるようになれるといいですね。

積み木を使って、形のイメージをもつ。
紙を折って、形をつくる。
手を使った学習は、子どもの力を高めることができます。

大放課に、図書館へ本を借りに来る子がいっぱい。
本は、心の栄養になるよ。
たくさん借りて、たくさん読んでくださいね。
教室へ戻ったら、手洗いを忘れずに。

・牛乳　・ごはん　・高野豆腐の卵とじ　
・あじフライ　・きゅうりといかの青じそあえ

【給食の時間に努力しよう】
食べている途中で、立ち歩かないようにしよう