テストが終わったら、社会で学習している「つながりのある深い国々のくらし」の調べ学習をしました。
中国、韓国、アメリカ、ブラジルなど、それぞれ国について調べました。
まだコロナは終わりませんが、調べた国へ行ける日がきっと来ることでしょう。

・牛乳　・麦ごはん　・ショーロンポー２個
・生揚げの中華煮　・野菜のナムル

更生保護女性会の方と児童会執行委員の児童が一緒に、あいさつ運動をしました。
一緒にあいさつ運動をすると、活気があります。
元気なあいさつの声が、たくさん聞けました。

「１００までのかずのけいさん」の学習です。
式を立てて、計算します。
数え棒を見て、計算の仕方を考えました。

「スーホの白い馬」の読み取りをしています。
スーホはどんな少年か、時を表す言葉、場所、出来事などを考えます。
よいお話なので、物語から伝わってくる気持ちをみんなで考えましょう。

「市の様子とくらしのうつりかわり」の学習です。
西知多道路が通ったころのくらしを調べました。
５０年前くらい前になりますが、石油ストーブ、電気こたつ、テレビやビデオなどがありました。

「水のゆくえ」で、容器の中の水がへるわけを考えました。
実験では、容器をそのままにしたものとおおいをしたもので比べました。
水は、液体から気体に変わることが分かりました。

「切り絵にレッツ　トライ！」で、切り絵をしました。
ノコギリクワガタ、クマゼミ、ナナホシテントウなどのデザインがありました。
下がきをして、紙を切って、広げて・・・楽しいですね。

「海の命」という物語の学習です。
太一とおとうの関係を読み取りました。
おとうの海に対する考え方、太一のおとうに対する思い、おとうをなくした太一の気持ちについて発表しました。

・牛乳　・サンドイッチバンズパン
・サンド用ホキフライ　・野菜のカレースープ煮
・コールスローサラダ(ドレッシング)
・タルタルソース

国語のテストで、「はなす・きく」の問題に取り組みました。
テストの裏には、「読んでみよう！」で「きんたろう」の歌詞がのっていました。
「きんたろう」の初めは、「まさかりかついで　きんたろう・・・」で、知っているかな。

デカルコマニー・・・紙と紙の間に絵の具をはさみ、再び開いて偶発的な模様ができる方法です。
絵の具を自由に出して、わくわく・・・、紙を開くときは、ドキドキ・・・
偶然の模様がきれいになることもあります。

「パフ」という歌のテストをしました。
一人ずつ、ＣＤの音楽に合わせて歌いました。
自分の順番を待っているとき、友達の審査をしました。
音楽に合あせて歌えたかな。

「調べて話そう　生活調査隊」の学習で、ふだんの生活から疑問を考えました。
グループでテーマを決めて、質問（アンケート）調査をします。
テーマが決まると、アンケートの準備です。

テストをしていました。
テストの内容は、「環境とわたしたち」「森林とわたしたち」。
学習したことで、環境や森林について、これからも考え続けていきたいテーマです。

テストをしていました。
テストの最後には、家庭科の学習を振り返る問題がありました。
家庭科でがんばったこと、実践したいことを書きました。

・牛乳　・ごはん　・鶏肉のハーブ焼き
・ハッシュドビーフ　・デコポン

「かみざら　コロコロ」で、作品づくりです。
それぞれ、飾りを工夫して作っていました。
紙の筒は転がっていくので、飾りも動くとおもしろいです。

「スーホの白い馬」の学習です。
お話を読んで、感じたことを友達と伝え合うというめあてでした。
黒板を見て、めあてをワークシートにきちんと書きました。

「鉄道が使われたころのくらし」の学習です。
１００年前のころ、大正時代のころを調べました。
今と違うところを見つけられたかな。