５年２組の算数の授業です。「分母のちがう分数の比べ方を考えよう！」という課題に取り組んでいました。他の先生たちも集まって、授業を参観していました。分母がちがうと比べ方が難しいところを、「分母を同じにする」という方法で分かりやすく比べられることを確かめていました。

５年生は、総合的な学習の時間を使って「環境問題」を考えることにしました。この時間は、図書館の本の中から必要な情報を選び取る活動をしていました。自分自身の生活と結びつけ、どのような考えに至るのか、今後の学びの中で深まっていくものと楽しみにしています。

５年生は、歯みがき指導を受けました。子どもの歯と大人の歯が入り交じる口の中、歯ブラシの向きを考えて磨くことができているかの確認をしました。だ液をつけて腕に貼ると、虫歯菌の働きが活発であるかが分かるシールも試してみました。歯垢のチェックも色で分かるので、自分の口の中の状態を再確認できました。

５年生では、社会の時間に「水産業のさかんな地域」の勉強に入っていました。この時間の目当ては、「海のいけすにマアジをわざわざ移しかえる理由を考えよう！」でした。そのきっかけとして、「ゴンアジ」と「マアジ」を比較し、自分だったらどちらを買うかを考えていました。「ゴンアジ」がブランド化されていることに気付いたり、「マアジ」の値段の手頃さを購入理由に考えてみたりと、一人一人が自分なりの考えをまとめていました。

２学期最初の外国語活動の時間でした。「My summer vacation」と題して、「I went to〜.」「I ate 〜.」「It was fun.」の言い方の練習をしていました。