国語です。「本は友達（私と本）」の学習です。自分が今まで読んだ本の中で、友達に勧めたい本を紹介します。ロイロノートに紹介文をまとめ、みんなで共有します。

国語です。「具体的な事実や考えをもとに，提案する文章を書こう」の学習です。社会の課題に対して、私たちにできることは何か考えた提案を発表し合っています。しっかり調べたことが伝わってくる発表ばかりです。

国語です。「具体的な事実や考えをもとに，提案する文章を書こう」の学習です。現代社会のが抱える課題に対して、自分たちに何ができるか考え提案します。発表の準備が着々と進んでいます。

ふれあい遊びをしたり、マラカス遊びをしたりする中で、自分たちがこうして大事にされて育てていただいたことを実感できたようです。協力していただいたお母さんと赤ちゃんに感謝です。

６年生は「赤ちゃんふれあい体験」を行いました。命の尊さを学ぶ貴重な体験活動です。赤ちゃんとふれあうことで６年生の心が磨かれていきます。

６年生が修学旅行のまとめを５年生に伝えてくれました。説明するだけでなく、クイズ形式で問題を出すなど、５年生が修学旅行を楽しみにできるよう工夫を凝らしてくれました。

体育です。「器械運動（マット運動）」の学習です。自分たちの技をタブレット端末で撮影し、改良点を確認して次の練習に挑み、技を磨いています。

総合的な学習です。修学旅行のまとめが完成した６年生が、５年生に向けて修学旅行のよさをプレゼンして伝えます。念入りなリハーサルが進んでいます。

社会です。「貴族が生み出した新しい文化」の学習です。平安時代の文化について調べています。「竹取物語、枕草子、源氏物語…」など耳慣れた用語が飛び交っています。

総合的な学習です。修学旅行記をまとめています。修学旅行での見学先を改めて調べたり、歴史について学んだことを発表するために資料をロイロノートにまとめています。