今日の学習は、「あたなの誕生日はいつですか？」「わたしの誕生日は○月○日です」と英語で会話をすることが課題です。子どもたちは、相手を変えて、楽しそうに会話をしていました。

　身近な風景をしっかり見てスケッチをします。子どもたちは、校舎のスケッチをしています。今回は、名前ペンで下絵を描いていました。

　修学旅行まで１週間になりました。２時間目に、ふれあいルームで日程の最終確認をしました。三つの準備、荷物の準備、体の準備、心の準備は、できていますか？

　父との気まずい関係が続く中、「ぼくの気持ちの変化」を読み取ろうとしています。
　自分で考えたり、友達の意見に耳を傾けたりしながら授業は進んでいきました。

　最初に、アルファベットの小文字の学習をしました。その後、２人組で単語を当て合うゲームをしました。

　机の上に並べられたカード（絵）から３枚を選び、カードを好きな順に並べて物語を作ります。３枚のカードがつながった物語ができたでしょうか？

　実験で、窒素、酸素、二酸化炭素の三つの気体を作り、物を燃やすはたらきがある気体を調べました。どの気体に物を燃やすはたらきがあったのでしょうか。

　身近な風景をしっかりと見て、スケッチをします。今回は、名前ペンで直接下書きをして、校舎描きました。

　６年生の国語は「カレーライス」の単元に入りました。今日は、内容を把握しやすくするために、本文を７つの段落に分けました。

「自分から　大きな声で　笑顔のモリモリあいさつ」をスローガンに運動委員会の児童があいさつ運動を行っています。あいさつであふれる学校になりますように！

　６年生を対象に、全国一斉に全国学力学習状況調査が実施されています。
かすやっ子も真剣に取り組んでいます。