７つの和音について学びました。その和音を音楽ランド（ノート）に書き写したり、先生が弾くピアノの音を確認をしたりしました。

　林間学校が近づいてきました。いつもパワフルな５の２ですが、今日も元気全開でした。７／１（日）からの林間学校が楽しみです。

　プールに入っても寒くない日になりました。５年生は、水に慣れる運動に続き、２つのグループに分けて、クロールの練習を行いました。

　６／２６（火）、授業後に火の舞のリハーサルを行いました。大勢の保護者の皆様が見ていてくださる中、子どもたちは精一杯の演技を披露しました。キャンプファイアーが今から楽しみです。

　林間学校まで、後わずかとなりました。今日は、体育館でキャンプファイヤーの流れを確認しました。

　グループで、会話をしながら会食です。残っていたご飯、おかず、デザートは次々となくなっていきました。

　テストの冒頭は、ＣＤを聴いて答える聴音問題でした。その他の問題は、通常通り問題文を読み、答える形式です。聴音問題では、聞き逃さないよう、真剣に聴いていました。保護者の皆様、音楽のテストで聴音問題をやったことあります？

　５年生も、今年度、初めての水泳です。ウォーミングアップで、体を水に慣らした後は、泳力検定です。

　教育実習生の研究授業がありました。きょうの学習課題は、「ふりこが１往復する時間は、おもりの重さによってどのように変化するのか」というものです。実験をし、実験結果から、結論を考えました。

　「行く」の丁寧な言葉遣いについて考えました。その後、敬語の種類（丁寧語・尊敬語・謙譲語）について学習しました。

　いろどりサラダ、できあがりました。みんなで、楽しく試食をしました。味は上々でした。

　「いろどりサラダを作ろう」をテーマに、野菜をゆでて、サラダを作ります。まずは、ゆで卵です。自分の好みの固さになるように、ゆでる時間を調節します。そして、にんじん、ジャガイモの皮をむき、キャベツを切って、ゆでていきます。包丁さばき、様になっていました。

　昨日（６／１３）、教育実習生が理科の授業を行いました。「ふりこが１往復する時間は、ふりこの長さによって変わるか」を調べる実験をしました。実験前に予想を立て、実験を行い、実験結果をしっかりまとめることができました。子どもたちの真剣な表情、素敵です。

　自分の筆箱や鉛筆、なかよしルームの中にあるアルファベットを探し、ノートに記入しました。

　針金をまっすぐに使ったり、巻き付けたりして、いろいろな形を作り、作品に仕上げます。今日は、デザイン画を描き、実際にどんなものを作るかの構想を練りました。
　一番下の写真は、作品例です。

　田んぼの状況にも慣れてきて、作業のスピードも上がってきました。また、笑顔も見られるようになり、楽しい体験となりました。稲の発育状況を、時々見に行くといいですね。
　ご協力していただいた皆様、ありがとうございました。

　田植え体験の開始です。最初、子どもたちは、田んぼに入ることを躊躇していました。思ったより水が冷たく、泥に足が埋まっていく感覚にとまどっていました。

　「南粕谷の美しい自然を守る会」の皆様の指導の下、５年生が田植えの体験をしました。まず、指導してくださる皆様に代表児童があいさつをしました。その後、田植えの見本を見せていただきました。

　わり算で割り切れなかったり、けた数が多くなるときには、概数で表すことがあります。教科書の概数を使う問題を個人で解き、代表の子が黒板に答えを書き、そして、答え合わせをしました。

　図工の単元「じっと見つめてみると」で、自分の思い出の靴を描きました。今日の授業は、作品の鑑賞です。まず、自分の作品のよかったところ、がんばったところをプリントに記入しました。その後、友だちの作品を鑑賞し、よいところを見つけました。