月・木曜日の５時間目終了後は、国語タイムです。５の１は、「わらぐつの中の神様」の音読をしていました。

　割合の単元、グラフのまとめプリントに取り組みました。みんな頑張っていました。

　割合の単元はまとめに入りました。今日は、教科書の問題「たしかめましょう」に取り組みました。

　陶芸家の方を講師にお招きし、植木鉢を作ります。まずは、プロの見本をしっかり見て、自分の作品に取りかかります。

　「人のたんじょう　受けつがれる生命」の単元のまとめのテストをしました。出来はどうだったでしょうか？

　放課の時間。友だちと話をして、ほっと一息です。

　２人組でパスを交換しながらのシュート練習を行いました。バスケットは、シュートが入らないとゲームをしても楽しくないので、がんばって練習してくださいね。

　１年生の歓迎の会の終了後、、５年生が新１年生を校内巡りに連れて行きました。そして、体育館に移動し、じゃんけん列車で楽しみました。

　ミョウバンが溶けている水溶液を氷水で冷やすと、ミョウバンが出てくるかどうかの実験をしました。子どもたちの真剣な様子、素晴らしいです。

　前の理科の時間の実験で水の温度を上げて溶かした食塩、ミョウバンの水溶液がどうなっているかを観察しました。食塩とミョウバンの水溶液の違いについて、一生懸命観察をしていました。

　最終的には、あることを推せんするためのスピーチをします。そのために、内容や話す順序を考え、聞き手が納得できるスピーチにします。どんなスピーチになるでしょうか？

「長い複合語を考えよう」をテーマに授業が進んでいました。
・○○○○クラス　 ・○○○○世界　 ・○○○○会
○の中に言葉を入れます。ちょっと難しかったかな？

　今日も円グラフと帯グラフを書きました。だいぶ、慣れてきたようです。

　五年　○○ ○○。自分の名前の練習を、ていねいにしていました。

　割合の学習が続いています。今日は、円グラフと帯グラフを書く勉強をしていました。

　飛ぶ ＋ 上がる　⇒　跳び上がる、のように、飛ぶ＋○○という複合語を考えました。子どもたちからは、１０種類の複合語が発表されていました。
　次からの時間は、和語＋和語（例：昼休み、早起き、枝分かれ）、漢語＋漢語（例：国境線、輸入品、消費税）の複合語の学習をします。

　読書タイムの様子です。静かな雰囲気で、一日が始まるのはいいですね。

　先週に引き続き「割合」の単元の学習をしています。難しい単元ですが、少しずつ問題の解き方がわかってきたようです。

　ご飯とみそ汁が出来上がりました。みんなで楽しく試食です。私は、みそ汁を食べさせてもらいました。具の固さ・大きさもちょうどよく、とてもおいしかったです。

　目標は、「おいしいご飯とみそ汁をつくろう」です。準備が始まりました。みそ汁の出汁は、にぼし・こんぶ・かつおぶしで取ります。具は、ネギ・大根・油揚げです。おしいそうですね。