心に残っている言葉を決め、どうして心に残っているのかをわかりやすくまとめ、発表をします。あたり間ですが、一人一人、いろいろな言葉が心に残っているんですね。

自分が中学校で入りたい部活を、英語で紹介する学習をしていました。書く、聞く、話す能力が着実に身に付いています。

生き物と食べ物、生き物と空気、生き物と水の関係について、グループで話し合い、発表しました。

音楽のテストが返却されました。出来はどうだったでしょうか？

「循環コードから音楽をつくろう」がめあてです。和音に含まれる音を選んで、旋律をつくり、リコーダーで吹くということをしていました。というと難しいことをしているみたいですが、音楽ランドの指示通りに行えば、簡単にできます。子どもたち、できていました。

いよいよ３週間を切り、残り１９日（登校日）となりました。

６年生が送る会の練習をしていました。最後にどんな言葉が浮かび上がるのか・・・？

韓国について、調べます。文字、言葉、食べ物、食器・・・・。調べていくと日本との違いが分かってきます。

今、自分がなりたい仕事（や人）を考え、その思いをもったきっかけを考えました。深く考えている子もいました。

映像を見て、教科書の問いに答えます。毎週、ＡＬＴの先生の英語を聞いてるだけあって、子どもたちは、映像の英語の内容をかなり聞き取ることができています。継続は力なりですね。

　１２年後の自分の姿、完成間近です。

実験セットを使い実験をします。今回は、電気をためて、ネコ型の実験セットを走らせました。

字の形・大きさに気をつけて、「旅立ちの時」を書きました。今の６年生にぴったりの言葉です。

２／１８（月）の時点で、卒業まで２３日となりました。着実に卒業式が近づいてきています。このカレンダーは、６の２の担任の先生の作品です。下書きなしで、すらすら書いていました。

相手や場面による表現の違いについて、学習しました。教科書に載っている文章を、地域の人に手紙で伝えるという設定で、文章の書き換えをしました。

　六年生で習った漢字（１８１字）のプリントに取り組んでいました。卒業するまでに、しっかり覚えてくださいね。

　言葉で伝えるにしても、音声出伝える時と、文字で伝える時には　、表現が違ってくるという単元を学習していました。

　ＰＴＡ新聞用の集合写真を撮りました。笑顔が素敵でした。

　卒業式の日までの登校日は２６日となりました。後２６日しかない、まだ２６日ある、６年生の皆さん、たくさん思い出をつくってくださいね。

　６年生で学習した算数の総復習に取り組んでいます。小学生の間に、きちんと学習内容を定着させてくださいね。