担任の先生から通知表を受け取りました。１年間のがんばりの成果です。保護者の皆様、ゆっくり通知表を見ながら、１年間のお子様の頑張りをほめてあげてください。

今日も、チューリップに水をあげています。

今年度の給食は、今日を入れて後２日。１年生、元気です。

１年生も体育の授業でサッカーをやっています。元気にボールを追いかけていました。

１年生も作品ケースに付ける飾りを作っています。みんな一生懸命です。近日中に、図工等で作成した作品を持ち帰ります。お子様と一緒に、作品を見てあげてください。

今日は「１０より大きいかず」の計算のまとめをしました。たし算・ひき算の問題をすらすら解いていました。

「１００までの計算」の問題に取り組んでいます。教室に誰もいないような静けさの中、計算問題に取り組んでいました。

担任の先生が指示しなくても、もう自分たちだけで給食の準備はできます。１年生、成長しましたね。

１年生のまとめで「計算」の総復習をしていました。指名された子が、黒板に書かれた式に答えを書き、その後、みんなで答え合わせです。

国語の単元「いいこといっぱい・１年生」の作文を書きました。今日は、作文をとじる表紙をコンピュータで作成しました。作成途中、「先生、何にもしてないのに、画面が変わっちゃった・・・」という声が上がりました。コンピュータが、勝手に画面を変えたのでしょうか？？？　１年生、かわいいですね。

１年生は、チューリップの球根を植えました。毎朝、心をこめて水やりをしています。

教科書を開き、ノートに下敷きを入れ、問題を解き始めます。その姿に、４月からの成長が見られます。

１年生も楽しそうです。

今までに習った「とめ・はらい・おりかえし・むすび・まがり・そり・おれ・はね」に気をつけて、一字一字ていねいに書いていきます。

教科書を読んで「親切」について考えました。自分で考える、友だちと話し合うことを通して考えを深めていきます。

ころがったり、ゆれたりする仕組みのある作品が出来上がりました。作品カードに自分の頑張ったことを書きます。

来週３／４（月）の時間割を連絡帳に記入していました。連絡帳への記入も、とまどうことはありません。後１ヵ月で先輩ですね。

「きらきら星」を鍵盤ハーモニカで演奏するテストをしていました。テストを受けている子も後で待っている子も緊張しますね。

放課の様子です。何を話しているのでしょうか？

少ない方の数を考える問題に取り組みました。
［問題］
　どんぐりをひろいました。だいきさんは、９こひろいました。
　みさきさんは、だいきさんより２こすくなかったそうです。
　みさきさんは、なんこひろいましたか＞