４年生はヘチマの観察をしました。つぼみの形やつるの様子をしっかり見て、観察記録を書いていました。４年生の学級園の横には、きれいな蓮の花が咲いていました。

給食の準備中。準備をしない子もマスクをして、自分の席で静かに待ちます。

表現運動で音楽に合わせて踊りました。
探検をテーマに、行進、戦いなどを表現したいました。

４年生は「まきばの朝」という曲の、どこを強く歌えばよいかを考えました。上手に歌えましたね。

４年生の水泳の授業では、泳力測定をしていました。２５ｍ泳ぎ切ることを目標にがんばりました。今日は残念だった人も、まだまだチャンスはあります。がんばれ！

筆順に気をつけ、字形を整えながら書いています。一画一画力を入れて書いているので、手が疲れるようです。書いている途中に、手首を振っている子が何人もいました。

５月に習った漢字のテストです。事前に予告されていたので、きっと出来はいいでしょう・・・？

太陽光電池を使った実験をしていました。
太陽の光をパネルにあてるとプロペラがまわることが実験からわかりました。

人物や場面の様子を思いうかべながら、昔話「ふるやのもり」をＣＤで聞きました。どんな場面・表現がおもしろかったかな？

笑顔で給食を食べています。

今日の道徳は、周りに流されずに正しい行動をするためにはどうすればよいかを考えました。一生懸命考え、みんなで意見を伝え合うのは、とてもすばらしい時間ですね。

プロペラカーを走らせるためには、２個の電池をどのようにつなげばいいのか（直列？並列？）を実験を通して考えました。

テスト前のラストスパートです。15分間の勉強タイムに、集中して取り組んでいました。テストの結果はどうだったかな？？

昨日から予定されている「漢字の小テスト」を行っていました。勉強してきたかな？

福祉に関することを新聞にまとめました。
今までの資料を見ながら真剣に書いていました。

「一億をこえる数」の単元の小テストを行いました。出来はどうでしょうか？

今日はグループではなく、みんな前を向いて食べていました。何でかなあ?

表現運動をでダンスをしていました。
サンバ風のリズムで楽しく踊っています。

トルコ行進曲を聴いて、感じたことを書いています。リズムに乗りながら、曲を聴いている子もいて、ほほえましかったです。

今日は視覚障害のある方をお招きして、福祉教室を開催しました。目の不自由な方が日常生活のな中で工夫されていることを知り、自分たちにできることについて考えました。