的当て対決をしていました。
赤チームと白チームに分かれて、コーンにボールを当てたら一点です。
白熱した試合をしていました。

算数で、１０００までの数について勉強しました。「１０がいくつで１０００？」「９９９はあといくつで１０００になる？」といった問題に取り組みました。

育てた野菜について学んだことを交流しました。
発表した人に質問したりして、学びを深めました。

「なんびゃくなんじゅう」という大きな数の表し方を勉強しました。しっかり考えて書き表すことができていました。

「かっこう」を鍵盤ハーモニカで練習しました。みんなで息を揃え、上手に演奏できました。

（問題）
　子どもがあそんでいました。そのうち、１３人がかえったので１８人になりました。はじめはなん人いましたか。
　なにがかくれた数なのかな？

「こんなもの見つけたよ」の単元です。友だちに知らせたいものや、出来事を見つけ、組み立て方（はじめ・なか・おわり）に気をつけて文にします。できた子から、先生に見てもらいます。

できるようになったときの達成感について話し合っていました。
ちゃんと話す人の方を見て、聞いている姿が立派でした。

人間、勝負がかかると必死です。２年生、折り返しリレーで必死に走っています。がんばれー！

輪っか（帽子やお面）を作ります。みんな、どんな風に変身できるかな？

教科書に載っている学校生活の絵を見て、その様子を文にします。いろいろな文があり、楽しいです。

鍵盤ハーモニカを使って、「ドレミファソラシド」の練習をしました。目標は、楽器でドレミと仲良くなることです。

新しい道徳は「考え 議論する道徳」です。先生の問いに対する自分の考えを黒板に貼りました。その後、友だちの意見を聞いたり、話し合ったりします。

昨日、図工の時間に作った「ぎゅっとできる ぬいぐるみ」が完成しまし、ろう下に展示してあります。どの作品もかわいいです。

今日は、絶好の水泳日和になりました。２年生は、２チームに分かれて宝探しゲームをしました。水に潜って、たくさんお宝をみつけられたかな。

大きなクラフト袋の中に新聞紙を入れ、袋の端を輪ゴムやひもで縛って、ぬいぐるみを作っていきます。目標は、「ぎゅっとできる ぬいぐるみ」を作ることです。

リレーをしていました。
リレーで勝ったチームは嬉しそうにしていました。

書写の授業では、縦書きがほとんどですが、今日は横書きの文を書きます。上手に書けたでしょうか？

今日の算数の授業中に、地域の無線で緊急地震訓練放送が流れました。算数の勉強をしていた２年生は、すぐに机の下にかくれることができました。みなさん、とても立派でした。

今日は、２年生で道徳の研究授業を行いました。不公平ではなく、みんなが気持ちよく過ごすためにはどうすればよいかを、真剣に考えました。普段の生活にも生かしていきたいですね。