5年生は消化器訓練をしました。
「火事だー！」と大きく叫んで助けを求めてから、的に水をかけました。

今日のめあては「工夫して平均をもとめよう」です。となりの子と相談したり、グループで相談したりして、平均の求め方を考えました。

単元「天気を予想する」を読んで、筆者の考えを見つけていきます。学習発表会が終わり、落ち着いて授業に取り組んでいました。

５年生の様子です。

尾教研書写作品コンクールの作品「秋風」の清書をしていました。静かな雰囲気の中、時間が進んでいました。

配膳も済み、会食中です。

エプロンを作るためにミシンを使います。
今日はミシンを使うための説明を受けたり、練習したりしました。

「頻度の言葉を加えて一日の生活を伝えよう」という課題で学習しました。
always,usually,sometimeなどの言葉を使って、何時に起きるか答えていました。

エプロンを作る練習で、手縫いの復習をしました。
玉留め、たまむすびのやり方を確認しました。

平均について勉強しています。一人ずつ電卓を持ち、いろいろな平均を計算していました。

三角形、平行四辺形、台形、ひし形の面積を求める問題の復習をしていました。よくできていました。

５年生の発表です。

糸のこで、板を切ってパズルを作ります。今日は、自分で描いた下絵を、板に写す作業をしていました。

1日の生活について友達と伝え合いました。
「何時に起きますか。」などの表現を尋ねたり答えたりすることができました。

汚れていそうな場所を考えて、掃除する計画を立てました。
学校だけでなく、家の汚れている場所を探して掃除できるといいですね。

「エネルギーとエコロジー　〜私たちにできること」内容の濃い発表です。さすが、５年生、見事な発表ぶりでした。

逆上がりの練習をしていました。がんばっていましたが・・・・。

スピードに乗った助走から、力強く踏み切って跳びます。記録はどうだったかな？

算数の文章題の解き方をみんなで考えました。代表の子が意見を発表してくれました。

「水産業のさかんな地域」という学習がはじまりました。
知っている魚をいろいろ書き出して、さまざまな種類の魚介類があることに気づくことができました。