テープカッター作りで、絵を描いた板にニスを塗っていました。
テープカッターが長く使えるように、丁寧に塗っていました。

テープカッターづくりもいよいよ終盤です。今日は色を付けたそれぞれの部品にニスを塗っていました。後片付けもしっかりできましたね。

『思いやり』を書きました。
みんな真剣な表情で取り組むことができました。

全体を決まった比に分ける問題を解いていました。全体で問題の解き方を確認した後、各自問題を解いていきます。コツがつかめるとスムーズに解けますね。

理科のまとめテストに取り組んでいました。ピンと張り詰めた空気の中、真剣に取り組んでいました。できはどうだったかな。

糸のこで切った木の板に、絵を描いて色を塗っていきます。さすが６年生。集中して作業に取り組んでいました。完成も間近ですね。

手洗いの仕方を確認し、実際に靴下を手洗いしてみました。密を避けるために、一人ずつ洗いおけを使って洗います。洗剤の量や,汚れ具合によって異なる洗い方など、気をつけるとよいことがよく分かりましたね。家でも挑戦してみてください。

ベートーべンの「運命」という曲を鑑賞していました。
「勇ましい」「盛り上がりがすごい」などの思い思いの感想を持つことができました。

「生き物と食べ物・空気・水」についての学習でした。
生き物と空気・水がどのように関わっているのか、予想をしたり話し合いをしたりしていました。
先週席替えをしたので、席が替わったことで、新たな気持ちで学習に取り組んでいました。

「６０：１４０」と「３：７」は等しいかどうかを考えます。まずは自分で考えた後、席が近い子同士で意見を交換し合いました。算数は、難しい内容も増えていきます。復習もしっかりしていけるといいですね。

学校の観察池の水中に生き物などがいるかどうか、顕微鏡で観察しました。グループでの活動を避けるため、順番に顕微鏡を回して観察していきます。みんな興味津々で顕微鏡をのぞいていました。

セロハンテープカッターに絵具で色を塗っていました。
色を塗ったあとは、組み立てをする予定です。完成間近です。

「生活の仕方がかわって起こる病気」について学んでいました。
むし歯、歯周病は生活習慣病です。
子どものときの生活習慣が、大人になったときの病気に影響することが言われています。
子どもで過ごす時間は約２０年間、１００歳まで生きることができると大人で過ごす時間は８０年間です。
大人として生きる時間はとても長いので、子どものときの時間を大切にすれば健康に生きることにもつながります。

とても静かに読書をしていました。
秋といえば、読書です。
たくさんの本を読みましょう。

「いつ」「だれが」「何を」「どうした」といった言葉がどのように組み立てられているかを考えました。いろいろと順番を入れ替えてもよい言葉、必ず最後に来る言葉（述語）について、確認することができました。

食物連鎖について学んでいました。
バッタがカエルに食べられ、カエルにがヘビに食べられ、ヘビが鳥に食べられ・・・と食べたり食べられたりする関係について学んでいました。

いろいろな形の角柱の体積を求める問題を解いていました。１つの形でも、いろいろな答えの出し方があり、友達の意見を聞いて「おーっ」という声が上がっていました。

木の板を加工して、自分だけのオリジナルテープカッターを作ります。板に下絵を描き、その線に沿って糸のこで切っていきます。手元をよく見て、慎重に作業していました。

「1まいの板から」と言う学習で、板を電動糸鋸で切っていました。
素敵なセロハンテープカッターが完成しそうです。

先生と話したり、学習ゲームをしたり、リコーダーを演奏したり・・・
それぞれが楽しそうに過ごしています。
放課の過ごし方で、授業への集中度も増すことでしょう。