対話の練習で「山小屋で三日間すごすなら」という設定で、持っていきたい物について考えたり話し合ったりする学習でした。
どんな物を持っていくことになったかな？
次の時間は、みんなでしたいことについて話し合う予定です。

初めて「送風機」を見ました。この機械を使って、ほかけ船を走らせます。まずは、送風機やほかけ船をどのように使って実験をすればよいかを考えました。次の時間には、体育館で実際にほかけ船を走らせて、風の強さと距離について記録を取りました。

今日は「大」という字を書きました。とくに今回難しいのが、右はらいです。一度止めて、スーッとはらうことを何度も練習しました。上手に書けたかな。

1日の生活の仕方について学習していました。
毎日健康に過ごすために、早起きをする、歯磨きをする、顔を洗うなどの基本的な生活習慣を振り返っていました。

１学期に学習した「Do you like　〜 ？」を使って、好きなものを尋ねる学習です。担任の先生と、アグスタ先生の会話を聞いて、何が好きなのかわかったかな。

特別教室から教室へ戻ってきたときは、手洗い。
そして、水筒のお茶を飲んで水分補給。
放課には係の仕事も・・・
コロナ対策、熱中症対策をしながら、放課も結構忙しいかもしれません。
でも、学校生活の習慣が身についています。

相手を思いやることを、話し合って考える内容でした。
「わたしたちの『わ』」というお話で授業を進めました。
授業の終わりは、「親切な行動とは？」で、自分の考えを書きました。
親切は、自分と相手の気持ちのバランスが大切なのかもしれませんね。

風の力で進む車を作り、実際に体育館で走らせてみました。どのように風を当てたらよく走るか、いろいろと工夫していました。これからの学習が楽しみです。

今日から俳句の学習です。俳句のきまりを確認した後、先生が読む俳句を目を閉じて聞きながら、描かれている情景を想像していました。次回、自分で俳句を作ることを楽しみにしている様子が伝わってきました。

３年生は、職業について調べたことを新聞にまとめました。興味をもった職業についていろいろと調べ、その内容をわかりやすく新聞にしていました。今日はその発表会。大きな声で発表したり、聞いた内容をノートにメモしたりすることができました。

担任の先生から返されたテストを、テストファイルにとじていました。
テストやプリントをとじる作業も、学校生活の中で学ぶことですね。
紙に穴を開けて、器具を外して、紙の穴を通して・・・
何気ない作業ですが、どうすればきれいに整理できるかと考えることも、実はプログラミングの思考です。

係が決まって、係の掲示物を書いていました。
手紙かかり、新聞かかり・・・いろいろ
同じ係の友達と協力しながら仕事をしていきましょう。
担任の先生と楽しそうに話している様子・・・微笑ましいです。

３年生も２学期の目標を考えました。まずは自分で考えて鉛筆で書いた後、先生の点検を受けてペンで清書していました。２学期が楽しみですね。

１学期を振り返り、学習や生活についてがんばったことをプリントに書きました。学期の始めに立てた目標と見比べながら、しっかり振り返りができたかな。

計算ドリルを使って、１学期のまとめをしました。自分のペースでどんどん問題を解いていきます。集中して取り組むことができていました。

それぞれが調べた内容を新聞にまとめる学習です。どの内容をどこに載せるとわかりやすいかを考え、用紙にまとめていきました。できあがりが楽しみです。

３年生になって学習を始めたリコーダー。どんどん吹ける曲が増えています。今日は「川はよんでいる」という曲の練習と検定をしていました。これからもいろいろな曲に挑戦しましょう。

漢字ドリルで、漢字の学習をしていました。
担任の先生の点検を受けて、合格。
１学期だけでも、たくさんの漢字を学習しました。
鉛筆の持ち方に気をつけながら、「とめ、はらい、はね」などていねいに書きましょう。

教科書のチョウの写真や絵を見て、モンシロチョウの成虫の様子や気づいたことをノートにまとめました。細かなところに着目し、丁寧に絵を書いたり、体の特徴を発表していました。みんなとても上手に絵が書けていました。

教科書の練習問題に取り組みました。10倍したり10で割ったりする問題や、数直線の数を読み取る問題など、たくさんの問題がありましたが、自分のペースでがんばりました。