「Thank you」「New Year」などのカードを、英語を使って書きました。友達の名前をローマ字で書くことに苦戦しているようでしたが、がんばって書いていました。

「ねん土マイタウン」で、どんなまちに住みたいかをイメージして作品をつくりました。
それぞれの作品を見合い、それぞれのまちのイメージについて話もしました。
楽しいまちの作品になったかな。

今日は国語のテストをしました。張りつめた空気の中、集中して取り組むことができました。できはどうだったかな。

曲線に気をつけて書くことをめあてに、「つり」という字を書いています。曲がり方やはらいなどに気を配って、丁寧に書くことができました。

先生が見せるカードにかいてある形や色を、順番に英語で言っていきます。台形や五角形などを表す難しい単語も、みんなすらすらと言えていました。練習の成果ですね。

「ことばから形・色」の学習で、完成した作品の鑑賞をしました。
振り返りの項目は、「物語からかいてみたい場面を想像することができたか」「ていねいに作品を仕上げることができたか」「思ったとおりの作品ができたか」。
自分の作品を振り返り、友達の作品のよいところや工夫したところも見つけることができました。

給食の様子です。
給食当番の配膳がとても上手でした。
みんな静かに、味わって食べていました。

前の時間に計った地面の温度をもとに、日なたと日かげの温度の違いについて考えました。時刻や場所によってどのように温度が変化したかを、しっかりと考えることができましたね。

今日の体育では、なわとびをしました。前跳びや後ろ跳びなど、時間を計ってどれだけ跳び続けることができるかチャレンジしていました。長く跳び続けられるよう、がんばって練習しましょう。

日なたと日陰では地面の温度がどのように違うかを、温度計を使って実際に計っていました。温度の違いを確認することができたかな。

自習で、筆算プリントとパズルプリントをしました。
パズルプリントは、どんな答えになるのか楽しみながら取り組んでいました。

テーマは、「自分らしさをのばして」。
「ぼくらしさってなんだろう」という教材で、体操の白井健三選手の話でした。
白井選手にしかできない技にするか、失敗しにくい得点の技にするか、演技する技について考える話です。
子どもたちも、自分で自分らしさを考える授業でした。
今年のオリンピックは中止になり、来年はどうなるのか・・・気になります。

今日の授業では「富士山」の歌のテストをしていました。一人ずつ、伴奏に合わせて歌い、それをお互い聞き合います。緊張している様子でしたが、がんばって歌っていました。

コンピュータでローマ字入力をするときは、どのように打てばよいかを学習します。教科書で確認しながら、難しい入力の仕方を確かめることができました。

今日は、担任の先生とＡＬＴのアグスタ先生、二人の先生と授業をする日です。まず、初めに英語であいさつをし、その次にいろいろな英語の言葉をすらすら言えるか、隣同士でチェックしていました。

「食べ物のひみつを教えます」の学習で、今まで進めてきた学習のまとめとして、作文を書いていました。
それぞれが調べたことや文の組み立てのために書いた短冊をもとに、文を書いていきます。
作文の完成まで、もうすぐです。

知多市の若手教員授業研究会が南粕谷小学校で行われました。
知多市教育委員会の指導主事の先生、国語の教科指導員の先生、そして各校の先生方に来校していただきました。
子どもたちは授業に集中し、意欲的に取り組んでいました。
授業後は、参加してくださった先生方で研究授業について協議をしました。
子どもたちのために、授業力を高めていきたいと思います。

「ひなたとひかげ」の学習をしていました。
日が当たっているところの地面は温かく、日が当たっていない地面は冷たいことを確かめていました。

書写コンクールの作品に取り組んでいます。お手本をよく見て、はねやはらいに気をつけながら書いていました。小筆を使って、名前も丁寧に書くことができましたね。

体育の時間に走り幅跳びをしました。踏み切りのタイミングに気をつけて、上手に跳ぶことができていました。これからたくさん練習して、記録を伸ばしていきたいですね。がんばりましょう！