国語です。「読んで感じたことをまとめ，伝え合おう（初雪のふる日）」の学習です。４年生の最後の物語単元です。しっかり感じたことを伝えられています。

理科です。「水のすがたの変化」の学習です。水を冷やし続けるとどうなるのか実験で確かめます。この時間は、どのように実験するか、記録を取るか、実験の計画を考えています。

算数です。「直方体と立方体」の学習です。直方体の麺と辺の関係を調べます。面に平行値辺や面に垂直な辺を模型を使ってみんなで探しています。

算数です。「直方体と立方体」の学習です。直方体を広げるとどんな図形でできているか、展開図にして考えます。方眼紙に展開図をかく方法を学んでいます。

体育です。「ゲーム（ゴール型ゲーム）」の学習です。オープンスペースへパスを出す練習をドッジビーを使って行っています。パスを上手に決めることはゴール型ゲームの醍醐味の一つですね。

国語です。「まちがえやすい漢字(同音異義語)」の学習です。「Kahoot!」というアプリケーションを使って同音異義語の４択問題を作って、問題を出し合い復習をしています。問題を作成することで理解が深まります。

社会です。「世界とつながる地いき」の学習です。今日の学習は、南粕谷在住のゲストティーチャーを招きし、中国と日本の文化の違いについてお話いいただきました。子どもたちが世界に目を向けるよいきっかけになりました。

音楽です。グループで、メロディとリズムを作りました。リコーダーで発表し合う練習をしています。タブレット端末で撮影し、音を聞きいてよりよい演奏を目指します。

国語です。「まちがえやすい漢字」の学習です。「早い」と「速い」のように同じ読み方でも意味が違う漢字を使い分ける学習です。日本語の大きな特徴ですね。

国語です。「考えたことを書き，読み合おう（もしものときにそなえよう）」の学習です。もしもの時にどうしたらよいか考えたことをまとめ、発表して伝え合っています。

国語です。「きょうみをもったことを中心に，しょうかいしよう（ウナギのなぞを追って）」の学習です。紹介文を作るために段落の分け方を学んでいます。

算数です「分数」の学習です。「１と２／５ｍと４／５ｍのテープを合わせると何ｍになりますか」という問題をみんなで考えています。仮分数や帯分数を使って何通りかの解き方があります。

体育です。「走・跳の運動（高跳び）」です。どれだけ高く跳べるか、自分の記録に挑戦です。１１０ｃｍに挑戦した子もいます。

国語です。「調べて分かったことを話そう（調べて話そう，生活調査隊）」の学習です。調べたことを整理しています。理由や例を使い分けてわかりやすい文章を作ります。

図工です。「言葉から形・色」の学習です。言葉から受ける印象を形や色で表します。人によっていろいろに違う感じ取り方が作品に現れてきます。今日は下書きです。

社会です。「土地の特色を活かした地域」の学習です。日間賀島からゲストティーチャーをお招きし、日間賀島の特色を活かした観光や漁業などについてお話しいただきました。地域愛にあふれるご講演でした。

算数です。「表を使って考えよう」の学習です。けがの発生状況をまとめた表から分かることを読み取り、安全な学校生活について「￥話し合っています。しっかり読み取りができています。

国語です。「考えたことを書き，読み合おう（もしものときにそなえよう）」の学習です。自然災害が起きたとき、どのようなことをすればよいか考え、まとめ、伝え合います。

国語です。「興味をもったことを中心に，紹介しよう（ウナギのなぞを追って）」の学習です。自分が興味をもったことを、調べてそれを相手に伝える腕を磨きます。

４年生は体育館で書き初め大会です。４年生もみんな真剣な表情で取り組んでいます。書き初めを通して、１年の初めにしっかりと目標に向かう姿勢がつくれました。