学校評議員の皆様をお招きし、学校の様子を見ていただいたり、学校運営に関するご意見をいただいたりしました。
　授業での工夫、児童の学びの姿勢、道具や教具の使い方やが話題となりました。また、 ＰＴＡサポーター部の活動が児童にも、教職員にも、保護者にもよい効果が得られつつあり、これからも継続していくことがよいとのご意見をいただきました。
　児童との交流も深めていただきながらの会になりました。ありがとうございました。

　３０ｃｍものさし、１ｍものさしで教室の中の物の長さを測っていきました。「入口の幅はね」「ロッカーの高さは…」「黒板の縦・横は…」と長さ調べをしていきます。ものさしを何度もあてていき、教室の縦や横の長さを調べる子もいました。何ｍ何ｃｍだったのかな？

　黒板に示された文章を読み比べて、気付きを発表していました。「何が」「どのように」はもちろん、文末の表現にも着目して考えを述べていました。
　気になる部分、共通する表現に印をつけていきました。

　果物と野菜の絵カードを使って神経衰弱をしながら，それぞれの単語に親しみました。

　曲に合わせて全力で踊っていました。どうやら「ヒミツの出し物」のようです。動きにキレがあり、全体がシンクロしていました。真冬の寒さを吹き飛ばす熱量がこの教室にはありました。「全力」を体現してくれました。

○上２枚　セリフを覚えて、伝えたい内容をはっきり、ゆっくり話すことができました。堂々と話せることがすばらしいですね。

○下１枚　先生とセリフの確認をしていました。台本を手にやる気に満ちていました。

　積雪の予報が出ています。児童の安全確保のため、以下のことについて確認をお願いします。
【登校時】
　学校からのＣＯＣＯＯ配信がない場合でも、急な積雪等で、児童の登校が危険だと感じられた場合は、ご家庭の判断で登校を見合わせていただき、学校にご一報ください。安全と判断された時点で登校させてください。（遅刻扱いになりません。）
　○学校からＣＯＣＯＯ配信でお願いした場合は、その連絡に従ってくだ
　　さい。
　○積雪時の登校時では、どんな点に気を付けて登校するか、通学路の実
　　情に合わせて児童と話し合ってください。
　　＜例＞原則歩道をゆっくり歩く。やむを得ず車道に出て歩行する場合
　　　は、車に細心の意を払う。歩道と側溝の境が見えないので、
　　　転落に注意する。建物の近くを歩く場合は、屋根 からの落雪
　　　に注意する。路面の凍結による転倒やスリップに注意する。
　　　手袋を着用し、手には物を持たない。など。
【下校時】
　　危険な場合は学校で一時待機とし、安全と判断した時点で下校しま
　す。一時待機する場合には　ＣＯＣＯＯ配信します。
　○電車のダイヤが乱れたり不通になったりすることも予測されます。
　　その場合、徒歩による下校に切り換える等児童と事前に確認をして
　　ください。

　紙版画の版を作り始めました。アイデアスケッチで構図を考えていくと、版に紙や毛糸、緩衝材などを貼り合わせていきました。「縦のすじを木の幹にしよっと」「毛糸は ひげにしよう」とアイデアが盛り込まれていきました。続きが楽しみです。

　大放課、子どもたちは元気よく運動場で体を動かして楽しんでいました。「子どもは風の子」と言いますが、その通り体現していました。体力をつけて寒さを乗り越えていきましょう！
　

　人権擁護委員の皆さんをお招きし「いじめをなくすには」について考えました。いじめをなくすためのポイントやヒントを付箋に書き込み、ワークシートに貼り付けていきました。
「その考え わかるなあ」「なるほど」等考えが広がっていきました。似たものをカテゴリーべTに分類することで、考えの内容に順番をつけたり、見逃しやすい対応について拾い上げたりしていました。
　「仲間を大切に」を合言葉にしてあたたかな関わりを築き上げていきましょう。

　新１年生との交流会が２月に開催されます。「みんなで楽しむために」をテーマに、呼びかけや司会の進行、全体の動きを確認していました。先生から「さらによくするためには？」と問いかけられると、それぞれの思いを伝え合っていました。やる気いっぱい、目を輝かせていました。

　国語、自由進度学習の一場面です。今日は、本文を読んで内容をつかみ取っていました。用語やキーセンテンスにふれて理解を深めていきます。各々、用語を調べたり、小声で読んだり、プリントにまとめたりしていました。一人一人真剣に学んでいました。

　一つ一つの問題を解いていきました。友達に教えてもらい進めていました。

　２年生国語「おにごっこ」の学習で分かったことを生かそうと、体育で体力づくりをかねて鬼ごっこをしました。「おにさん こちら」「きゃー！」と声をあげて楽しんでいました。おに側は、「これは、なかなかきついね」や「書いてある通りにはねえ」といったつぶやきも。学んだことをやってみようと検証するのも面白いものです。最後はアレンジを加えて楽しみました。

　児童会スペシャルについて全校放送で連絡がありました。みんなで楽しむための企画を考え、えいびレンジャーたちが動き始めました。レンジャーのアクションに、デジタル委員も負けじと機器を操作します。
　この先が楽しみです！レンジャーたち、よろしく！

　子どもたちは、先生から示されたセンテンスカードをテンポよく読み上げていました。センテンスカードは文全体が要約されているもので、内容の解釈や自身の考えをもちやすくなります。子どもたちも堂々と自信をもって答えていました。

　１年生を招いて一緒に楽しむ「お店屋さん」の開店準備に大忙し。お互いに考えた企画をグループごとに話し合っていました。「それ、いいね」「２つの内容をくっつけてみたら」と話がまとまったり、広がっていったりしていました。楽しさ満載のお店、乞うご期待！

　紙コップに麻ひもを、ひもの先にはどんぐりを取り付けた「どんぐり けん玉」をつくりました。子どもたちに聞くと「新１年生の子とこれで遊ぶんだよ」「きれいな模様や絵をかいたよ」といろいろ教えてくれました。
　入学説明会の時間に子どもたち同士交流を深める予定です。気分は２年生。新１年生をよろしくお願いします。

５年生家庭科 エプロン作りの授業に、ＰＴＡサポーター部の皆さんが駆けつけてくださいました。
　布を裁つための線を確認したり、線に沿って折り目をつけたり、ミシンで縫ったり、各製作過程を支えてくださいました。戸惑っている子どもにそっと寄り添ったり、まっすぐに折り目が作れず苦労をしていた子に布の押さえ方のアドバイスをしたりと大活躍です。「できた！」「よし！」と子どもたちからのつぶやきもありました。
　ほっこりとした柔らかな雰囲気の中で子どもたちが学べました。この先もまだまだ続きます。参加を希望される方は、ＣＯＣＯＯや連絡帳でお知らせください。よろしくお願いいたします。

　３年生がとび箱運動に挑戦していました。開脚とび、抱え込みとび、台上前転を練習していきます。助走、踏み切りの強さ、着手場所、空中姿勢、着地などを意識しながら何度もためしていました。元気よく、そして安全に跳んでいました。