・２年生　からだを揺らして大きく口を開けて伸びやかにうたっていました。（上２枚）
・５年生　二部に分かれ、柔らかな歌声を響かせていました。（下１枚）

　鬼に捕まらないように、お宝をゲットしようとがんばっていました。鬼にフェイントをかけ、一気に走りぬきました。

上から、イラスト、音楽、ボード・カードゲームの各クラブの様子です。
イラストでは、描いたイラストをパウチして詩織にしていました。音楽はウォーミングアップのリズム打ちを、ボード・カードゲームは真剣勝負をしていました。

上から、バドミントン、ソフトバレーボール、卓球の様子です。ネット型のスポーツを楽しんでいました。

　６限目は、４〜６年生が参加をするクラブの時間です。やってみたい、楽しみたい、挑戦したいを形にしていきます。
　上から、キックベース、サッカー、ドッジボールの各クラブの様子です。大きな声を出しながら思いっきり体を動かしていました。

　今年度、英比小は「子ども主体の学び」「対話」この２つを柱に学校教育活動を進めています。今日は、知多教育事務所、阿久比町教育委員会から先生方をお迎えして学校訪問を開催し、教育活動全般を見ていただきました。皆様から、児童の伸びやかな姿をお褒めいただきました。指導や助言を今後の教育活動に生かしていきたいと考えます。

　注射器の中に水と空気，両方を入れた状態でピストンを押したらどうなるか。筒の中に水と空気両方を入れた状態で，水の中にスポンジのペンギンがいた場合，ピストンを押したらペンギンはどうなるか。それぞれ予想を立て，４人組で仮説を話し合ってから実験を行いました。さて，ペンギンは。
　３限には，下郷先生による「食の授業」を受けました。おかげで，今日の給食も残さず食べることができました。

　元気よく，サッカーやドッヂボール，鬼ごっこや遊具遊びに興じる姿が見られます。
　スズメバチの活動が活発になっているため，ビオトープ周りをロープで囲い「立ち入り禁止」にしています。ご注意ください。

全体の響きを聴き合って、心を合わせて合奏を楽しみました。指揮を見つめる目、一人一人が奏でる音、呼吸、学級の高まりを感じさせる時間となりました。

　問題文を読ん式をたてていました。隣りの子と考えを話し合ってノートに書き込んでいきます。「この場合はねかけ算をつかってから…」とノートを示して説明をする子もいました。単に解くことだけではなく、考え方を伝え整理することができていました。

　場面の様子を思い浮かべながら、役になり切って読み上げていきました。声の大きさや友達の顔を見つめるなどそれぞれが工夫をしていました。登場するがまくんやかえるくんの会話も見事に表現できました。学級のみんなからはあたたかな拍手がありました。読み手、聞き手ともにすばらしかったです。

　運動委員会、保健委員会、給食委員会がコラボレーションし、学校保健委員会を開催しました。「体力を高め、しっかり栄養をとって、規則正しい生活リズムで過ごすことで健康になろう」という内容です。各委員がしっかりと発表を行うことができました。
　健康＝運動＋食事＋睡眠を常に意識できるといいですね。

「先生できたよ」「これはどう？」子どもたちが解答やお礼状を先生に見せに行きアドバイスをもらっていました。「これはね」と近くにいた子も一緒に考えたり、教え合ったりして学びが広がっていきました。

助走のリズムを生かして、バーを跳び越えていきました。よく脚が上がっています。

　「この太陽の位置からは、下敷きの影がこっちにできるよね」友達と会話をしながら、下敷きの角度や位置に変化をつけて影の位置を確かめていました。遮光板を通して太陽も観察しました。実体験や観察から、新たな気付きや発見が生まれます。

　社会科「自動車工業がさかんな地域」の学習の一環として，三菱自動車岡崎製作所を見学しました。プレス・溶接・塗装・組み立てなどの生産工程について学習しました。塗装の工程では，下塗り・中塗り・上塗り（ベース）の上に，さらに上塗り（クリアー）が施されていることを教えていただきました。

　空気てっぽうで玉をとばします。つつに玉を込めて棒を押し込むと、音とともに玉がとびだしました。「この場合は音がして玉がとんで…」といろいろ試しながら、自身の気付きをまとめていきました。

からだをつくる赤、調子を整える緑、からだを動かすエネルギー黄とそれぞれの色の食品について学びました。タブレットで食品を色ごとに振り分けることからスタート。「これは黄だよね」と確かめながら指をうごかしていきました。今日の給食何がどの色かわかるかな？普段の食事も色別に考えてバランスよく摂取できるようにしていきましょう。

　手話・みんなちがってみんないい講座の様子です。

　手話・認知症サポーター養成講座の様子です。