乗ってみたいもの、行きたいところを絵にして、友達と見合ったり、アドバイスをし合ったりしました。「なるほど」「ふふ、おもしろいね」と子どもたちがつぶやいていました。

　「あきの フェスティバル」に向けて、みんなで遊ぶおもちゃの計画を立てていました。「どんぐりごまを描いているの」「まつぼっくりってどうやって描けばいいのかなあ」などイメージをしながら自分の作るおもちゃを描いていました。わくわくがいっぱい詰まったおもちゃになりそうです。

　バッタにそっと近づいて「つかまえた！」ととてもうれしそう。虫かごに入れて観察をしていきます。
　久しぶりに校庭に出られることもあり、虫を追いかけ、走り回っていました。

　「ごめんなさい。わっちゃったんだ。」とあやまったのに「ゆるさないよ！」と。どんな気持ちなのかをみんなで考えてみました。「なかよくするために大事なこととは何か」に気付くことができました。

　先生の手拍子に合わせて、一音一音を鳴らしていきます。「いいですね！」とほめてもらうとニッコリ。三つの音を上ったり下りたりして指を動かし練習することができました。

　子どもたちが電子黒板に示された、先生の運筆の様子を見て、漢字ドリルノートにチャレンジ。「木の一画目はね、ここなんだよ」と私に教えてくれる子もいました。筆順を守って、大きく、濃く書くことができていました。