竹馬の達人がいっぱい。バランス感覚がすごいのです！

　歌、呼びかけを張り切って練習していました。思いを６年生に伝えます。
　がんばれ２年生！

　２つの漢字を使って言葉をつくりました。ホワイトボードには言葉となる漢字がばらばらに示されています。すべての漢字を使うことはできたかな。

　助走から、跳び箱に跳び乗る、跳び下りる、跳び越えるをして楽しみながら練習してきました。今日は、跳び箱の最終日。子どもたちは、はりきってがんばっていました。

　２年生が家庭科室にいました。何やらボウルややかんを使って水を容器に入れています。
かさの学習で「１リットル」「１デシリットル」それぞれの量感をつかんでいました。１デシリットル容器の水を１リットル容器に何回注ぐといっぱいになるのかを確かめたり、容器から水がこぼれないようにぎりぎり注ぎきって「ちょうど１リットル」を作ったりしていました。

　直線、曲線、交差の各線路を組み合わせて線路をつなげていきます。「こんな感じで‥」とつぶやきながら並べたり、並べ替えたりしていきました。友達と見合いながら線路がどんどん変わっていきます。具体物を使っていろいろなアイデアを出すことができました。

　ミニトマト、ピーマン、ナスが実をつけ始めました。観察をした後はスケッチです。花や実の様子を描いていました。ピーマンを手にポーズをしてくれました。ほどよい大きさになったらいよいよ収穫です。楽しみですね。

　逆上がり、だるま回り、踏み越し下り‥。次々に技を見せてくれました。

　先生が「１０ｃｍってどれくらいですか」と問うと、子どもたちはそれぞれに考えた１０ｃｍを色紙をちぎってノートに貼付けました。続けて「教室の中に１０ｃｍの長さのものはあるかな」との問いで子どもたちは「これはどう？」と友達と見せ合って品定めが始まりました。
　「定規を使って調べてみよう」の指示で定規をあて、ｍｍ単位まで調べ上げていました。

ものさしで測ってみると、ピッタリ１０ｃｍを見つけた子がいました。

　昼放課、先生と一緒に鉄棒の練習です。ちょうど２年生が体育で鉄棒に取り組んでいます。「先生、見て！」と子どもたちがはりきります。手にまめをつくりながらもいろいろな技を習得しようとがんばっていました。

　２年生が図工単元「ふしぎな たまご」に取り組んでいます。
　「先生、ぼくのたまごが割れるとね、恐竜が出てきて‥」と、うれしそうにストーリーを話してくれました。下絵を描いているときから思いをふくらませて友達に説明したり、色を重ねたりして楽しんでいます。来週には大きな画用紙に描きます。乞うご期待！