続きです。

　６年生が学校をきれいにしようと汗を流してくれました。運動場・中庭・体育館の整備や清掃、ＣＤデッキのカバーの製作等を担当し、それぞれが精一杯取り組んでくれました。
　６年間の思い出がたくさん詰まった学校を感謝の心を込めてきれいにすることができました。さすが６年生。この姿勢が後輩に伝わっていきますように。

　６年生が中庭の名称を考えていました。「中庭に因んで『なかに ワールド』がいい」「『えいび』を入れた名前がいい」等。みんなが楽しんで集える広場にすてきな名前が付きそうです。全校から募集されます。どんな名前になるのか楽しみです。

　寒い冬を、日々の工夫でとのように乗り越えていくかを考えました。暮らしの中から着衣、食べ物、行動、器具などを浮かべて何が有効で必要なものかを話し合ったり、意見を述べたりしました。着衣や身に着けるものから話が広がっていき、時折ユニークな意見もだされていました。冬を暖かく明るく過ごしていけるといいですね。実践していきましょう。

　人権擁護委員の皆さんをお招きし「いじめをなくすには」について考えました。いじめをなくすためのポイントやヒントを付箋に書き込み、ワークシートに貼り付けていきました。
「その考え わかるなあ」「なるほど」等考えが広がっていきました。似たものをカテゴリーべTに分類することで、考えの内容に順番をつけたり、見逃しやすい対応について拾い上げたりしていました。
　「仲間を大切に」を合言葉にしてあたたかな関わりを築き上げていきましょう。

　国語、自由進度学習の一場面です。今日は、本文を読んで内容をつかみ取っていました。用語やキーセンテンスにふれて理解を深めていきます。各々、用語を調べたり、小声で読んだり、プリントにまとめたりしていました。一人一人真剣に学んでいました。

　一つ一つの問題を解いていきました。友達に教えてもらい進めていました。

６年生、２学期最後のレクリエーションを楽しんだり、３学期に向けて準備をしたりしていました。自分から動く、仲間を動かすことができています。さすが６年生。

上から
・算数　「おおよその形と大きさ」概数について学習していました。およその面積や体積を出していきました。
・外国語　それぞれが作った「AIR MAIL」。誰が作ったかを当てるクイズで楽しんでいました。

放課も練習をしつづけ、息の合った演奏を披露することができました。ここに至るまで一つずつ乗り越えた成果でしたね。すばらしったです。

卒業アルバムづくりに向けて、撮影の一コマ。校長室でスタンバイです。

全体の響きを聴き合って、心を合わせて合奏を楽しみました。指揮を見つめる目、一人一人が奏でる音、呼吸、学級の高まりを感じさせる時間となりました。

助走のリズムを生かして、バーを跳び越えていきました。よく脚が上がっています。

テープカッターの側面を線に沿って切り込んでいきます。小さな曲線を最新の注意を払って切っていきました。
別のテーブルでは、木の表面にやすりをかけて色を塗りました。木目に合わせて筆を動かしていました。来週はいよいよ組み立てです。

給食委員会の写真撮影の様子です。にこやかな雰囲気で撮影することができました。

　洗い桶に、粉末洗剤を入れて、体操服を手洗いしました。擦り洗い、つまみ洗い、もみ洗いをしてきれいに仕上げていきます。「汚れた靴下を洗うときに手で洗うことがある」と話してくれた子がいました。しっかり絞って、しわを伸ばし形を整えて体操服を干しました。

　「てこの決まりを見つけてみよう」グループで話し合い予想をし、実験を行いました。おもりを吊り下げながら、作用点や力点と作用点との関係を確かめていきました。

　太鼓に鐘、リコーダー、シロフォン、鉄琴、アコーディオン等の各パートに分かれて、練習です。楽譜を追って、リズムや音を拾っていました。

　液体粘土で布を固めて、山や川、海や島、フルーツ等をモチーフにして形作り、着色していきました。「島に波がぶつかったところを白っぽくしたよ」「これなんだと思う？実はね」と作品について話をしてくれました。仲間と見比べたり、いい所を伝え合ったりして作品がどんどんよくなっていきました。

　久々に，グラウンドが使えるようになり，ソーラン節の隊形移動の確認をしました。本番まで２週間，ここから追い上げていきたいところです。