最後は６年生からです。代表がお礼の言葉を伝え、その後にリコーダーで「旅立ちの日に」を担任と一緒に演奏しました。みんなが笑顔になった１時間でした。

先生の出し物は「パプリカ」のダンスでした。全校児童と一緒に踊りました。最初は、その場で踊っていた６年生は特別に真ん中に出て、担任の先生と一緒に踊りました。全校児童からアンコールが起こり、２回踊りました。

５年生は「君をのせて」を合唱しました。その後に「ありがとう　おめでとう」の頭文字メッセージをおくりました。

４年生は各グループの動画をつなげたお祝いメッセージをおくりました。最後に全員がステージに立って、お祝いの言葉をおくりました。

３年生は「虹」(菅田将暉)の曲のイントロをリコーダーで演奏し、その後は合唱をしました。大きな口を開けて、一生懸命歌っている姿が素敵でした。

１年生は「ぼよよん行進曲」にのってダンスをしました。「ぼよよん」のジャンプのところで、６年生も一緒にジャンプをしました。その後「大切なもの」を合唱しました。

最初の発表は２年生でした。ＹＯＡＳＯＢＩの「群青」にのせて、ダンスを披露しました。学級ごとに赤と青の手袋をはめたことで、ダンスが栄えていました。

主役の６年生の入場です。自分の手作りのお面をつけて入場しました。

特別支援学級は調理実習でパフェを作っていました。クリームを泡立てたり、みかんの缶詰から汁を取り出したりと活動を分担していました。完成した写真がないですが、上手に作ることができました。４年生は国語で自分たちが調べたことをグラフにまとめていました。見やすいグラフにしようと考えていました。

今年度最後のペア活動を行いました。１，６年生はドッジボールでペアのどちらかが当たったら、ペアが両方外野に行くルールでした。３，４年生は自由遊びで、鬼ごっこなどいろいろな遊びをしていました。２，５年生は、だるまさんが転んだをやっていました。天気が良く比較的暖かかったので活動にはよかったです。

１年生は、体育でキックベースボールのようなゲームをしていました。守備と攻撃の子どもたちが接触しないようにルールが工夫されていました。２年生はあさっての６年生を送る会の練習をしていました。本番が近くなって気合いも入っていました。３年生は外国語で動物の絵やカードを見て、動物の名前を英語で言う練習をしていました。動物なので親しみやすく、すぐに覚えていました。

算数科「表を使って考えよう」の学習をしていました。
「速さ、距離、時間」を考える学習を苦手としている子が多くいます。
今日は、さらに発展的な追いかけ算の学習でした。先に徒歩で出発した弟を、数分後に自転車で兄が追いかけるというものです。「変わり方のきまり」を見つけることが問題を解く鍵になりますが、そのきまりを見つけることに苦手さを感じてしまいます。
今日の学習では、問題の読み取り、表を使って、「変わり方のきまり」を見つけやすいように、チョークの色を変えたり、表の中の数字に注目させたりしながら、わかりやすく板書にまとめていました。
その結果、わかった！できた！と笑顔の姿が多く見られました。

１年生は書写でした。電子黒板を使って、担任が鉛筆で字の書き方を見本を示していました。子どもたちは画面を見て、丁寧に一字ずつ書いていました。４年生は体育でセストボールをやっていました。今日は今年度、本校で教育実習を行った学生が、学生ボランティアとして担任の支援をしていました。

令和６年度前期の児童会役員任命がありました。これからの南部小学校をよりよくするために頑張ってほしいです。また、児童会役員引継ぎ式もありました。現在の役員がこの半年間の活動で思い出に残っていることを全校児童にしっかり伝えました。また、生活委員が生活目標で「感謝の気持ちをもとう」と呼びかけました。今週は木曜日に６年生を送る会、金曜日は見守り隊感謝の会、来週の水曜日になんブックさん感謝の会と感謝の気持ちを伝える会が続きます。生活目標を忘れず、それぞれの会に臨むことを期待しています。

卓球クラブは学年関係なく、いろいろな相手とミニゲームをしていました。コンピュータクラブと絵・まんがクラブは自分の世界に入って、黙々とタブレットを操作したり、絵を描いたりしていました。

２年生は外国語でした。外国語でジャンケンをして勝った方がカードを取るゲーム性のあるものでした。楽しく外国語と触れ合っていました。４年生は書写の習字で「平和」の練習をしました。この字が４年生で書く最後の字です。６年生はランチョンマットの製作でした。もう少しで完成です。できあがったらぜひ、中学校の給食時に使ってほしいです。

国語科「ふたりで考えよう」のまとめとして、学校にある物の名前を当ててもらうクイズを２人で考え、短い文章を丁寧にノートに書き、順番に発表していました。聞く側は、そのクイズに答えていくことで、学校にある物の名前を覚えていくこと、出題する側は、短い文章で、その物をイメージできるように文章を考えていくことをねらいとして学習を進めていました。
出題された文章を、どうするとより伝わりやすくなるのかを子どもたちと一緒に考えながら学習が進められました。
授業の終わりには、担任の先生から出題された難題（答えは、「朝礼台」）に答えている子どももいました。同じ物でも、別の呼び方をする物もあるということを説明するために発展的な問題を出題し、子どもたちに考えさせていました。子どもたちは、「朝礼台」は、「指令台」とも呼ぶことにも気付き、学習の深まりが見られました。

１年生は体育ですが、教室で跳び箱の跳び方の動画を視聴していました。良い跳び方と良くない跳び方を観て、今後の参考にしていました。もう一クラスは音楽で「大切なもの」の歌唱を男女別で行っていました。歌う時の姿勢を注意しながら歌っていました。６年生は理科で手動のコンデンサーを使って、電気を起こしていました。

今日も朝から子どもたちは本の世界に引き込まれていました。雨の時は、本を読む時間ができるので、本に親しんでほしいと思います。

６年生は情報モラルの学習を学年で行いました。ＳＮＳによる被害者にならないために、また加害者にもならないために、情報の取り扱い方を学びました。５年生は図工で粘土を使って作品を作っていました。児童が「時間が経つと乾いてしまうため、今日の授業時間内に完成させなければいけない」と言っていました。４年生はダンボールを使った箱作りをしていました。工夫するところを考えながら、作っていました。