体つくり運動として、縄跳び運動を行っていました。始めに、５分間の前跳びを継続して跳べるようにデジタルタイマーを表示しながら活動に取り組んでいました。
ただ跳ぶだけではなく、音楽を流しながらリズムに乗りって跳んでいました。
振り返りカードを記入にして、自分がどれだけ跳べるようになり、どんな課題があるのかを決めて活動に取り組んでいました。
課題になる技に挑戦するときには、より高く跳べるように「ジャンプ台」を使って、技に挑戦していました。

４年生は理科で「もののあたたまりかた」で実験をしていました。試験管に注目していました。５年生は家庭科で「ミシン」の使い方を学習していました。家庭科の先生があちらこちらで大活躍でした。６年生は書写コンクールの習字で「自然の美」を書いていました。

４年生は書写コンクールに出す「真心」の清書を書きました。真剣に一筆一筆書いていました。５年生はＤＥＮＳＯさんによる「デンソーサイエンススクール」の授業を受けました。くぎやエナメル線を使った電磁石でクリップが何個くっつくかを実験したり、モーターについて学習をしたりしました。

薬物乱用防止教室は、学校保健計画に位置付けられ、すべての中学校及び高等学校では、年1回は開催することになっているものです。また、地域の実情に応じて小学校においても開催に努めることとされています。南部小では、ライオンズクラブの方々のご協力をいただき、毎年薬物乱用防止教室を開催しています。内容は、麻薬や違法薬物への理解のみならず、病院で処方される薬の用法用量を守って服用することの大切さにも触れていただいています。違法薬物を進められても「ダメ！絶対！！」と断る勇気をもつことの大切を学習しました。授業の終わりには、この「ダメ！絶対！！」というフレーズをみんなで復唱し、薬物の乱用をしないことを誓いました。

ライオンズクラブの皆さま、子どもたちのために丁寧な講義をありがとうございました。

なんブックさんの読み聞かせでは、なんブックさんが６年生全員に、宮沢賢治さんの「雨ニモマケズ」の手作りプリントを配って、読んでいただきました。１年生は縄跳びで、かけ足跳びの練習をしていました。５年生は体育で「ソフトバレーボール」をやっていました。ラリーを続けることに苦労をしていました。

実際に、ホースを持って、放水体験をさせてもらいました。放水では、持ち手のホースのノズルをねじることで、強い放水をしたり、広がりをもたせりすることができることを体験しました。広がりをもたせた放水は、燃える火災現場に侵入する消防士の援護放水をするための方法だそうです。担任の先生も実際に体験し、放水の圧力で飛ばされないように、下半身に力を入れてしっかり踏ん張っていました。先日の火災避難訓練で体験した、消火器での消火とは「全然違う」と感じたそうです。
放水体験後には、実際に使った水の詰まったホースをみんなで持ってみましたが、とても重かったです。あの重いホースを実際の現場では、一人、二人で持っていることを聞き、みんなが驚いていました。
最後に、一番出動する「阿久比１号」の装備品を見せていただきました。
どの装備品もすぐに使うことを想定して、とても整理されていました。

質問も多くでき、とても丁寧に答えていただきました。
阿久比支所の皆さま、ありがとうございました。

３年生の社会科「くらしを守るはたらき」で学習してきたことを、実際に目で見て確かめるために、阿久比支所へ校外学習に出かけました。はじめに、消防士の服装や装備について、お話をしていただきました。消防服は、消防士の安全を守るために、とても強く作られていました。重さは、10キログラムほどあり、背中に背負うボンベも含めると20キログラム以上になるそうです。引率した私は、実際の消防服を着用させてもらいました。着脱に時間がかかり、ボンベも背負うと身動きがしにくいことを体験させてもらいました。
この後、学級ごとに分かれて、お話を聞きました。

１年生は体育で「長縄運動」をしていました。長縄に入るタイミングをわかりやすくするために「はい！はい！」と掛け声をかけながら跳んでいました。２年生は図工で「すごろくゲーム」を作っていました。中にはマスに駅名をつけている児童がいました。４年生は図工の「版画」で板に彫刻刀で自分の顔を彫っていました。自分の顔の特徴をつかんでいました。

１年生は国語の「もののなまえ」の学習でした。お店屋さんを開き、そのお店に置いてあるものの名前を学ぶというものです。４年生は体育で短縄運動をしていました。時間を計って、その時間まで跳び続ける練習をしていました。６年生は家庭科で「縫い物」をしていました。手先を集中して、担任の先生も一緒に縫っていました。

３年生の体育で、ゲーム：タグラグビーを行いました。本日が単元の最終時です。
３年生のゲームでは、「コート内で攻守入り交じって、ボールを手で操作したり、空いている場所に素早く動いたりしてゲームをする。」ことを目標として行ってきました。授業では、「授業者が決めたルールを子どもたちに守らせていく」のではなく、子どもたちの、活動の中から出てくる疑問や不満を基に、学年全体のルールを作って取り組んできました。
ゲームは、トラブルなく進められればよいのですが、勝敗にこだわることで、さまざまなトラブルがおきました。トラブルが起こるからやらないのではなく、トラブルが起きたときに、どう、解決していくのかを子どもたちと話してきました。まだまだ、スムーズにはいきませんが、ゲームの中で敵チームと話し合っている姿を多く見ることができました。
タグを取られても、味方がフォローに来てくれる、味方がフォローに来てくれるから全力でゴールエリアに向かって攻めていけるという
「一人はみんなのために」「みんなは一人のために」
を姿として見ることができました。
授業の始まりに、走ってコートのカラーコーンやタグ、ボールを準備してくれる子どもたちや、勝っても負けても「ノーサイド」という最後のあいさつを笑顔でしている姿からも、子どもたちの成長を見ることができました。

１年生は音楽で「ひのまる」を鍵盤ハーモニカで演奏していました。全員が上手に合わせて演奏していました。３年生は理科の「音」で糸電話で楽しそうに話をしていました。５年生は体育で「走り幅跳び」をやっていました。腕の振り方の大きさに気をつけて跳んでいました。

２年生は２学期の学習や行事等を振り返って、がんばったことを書いていました。３年生は図工で自分の顔を色画用紙を使って表していました。４年生は書写コンクールの課題「真心」を心を集中して書いていました。

消火訓練の後，３，４年生が６，７人を１グループとして、２階のライブラリーロードで濃煙体験をしました。身体を低くして、壁に手をつけながら進んでいきました。

理科室から出火した想定で火災避難訓練をしました。全体避難の後、代表児童と職員が水消火器を使って、消火訓練をしました。３枚目の手を挙げている画像は、消防署員が全校児童に「火災が起こった時に気をつけることがわかる人」と聞いた時の様子です。

大放課にペア活動をしました。今回は縄跳び運動です。２，５年ペアは短縄運動を一緒に行いました。１，６年生は長繩跳びを６年生が見本を見せた後、１年生も一緒に入り、跳びました。３，４年生は短縄ペア組と長繩ペア組に分かれて跳んでいました。

国語科「ことばっておもしろいな」の学習で、お店やさんを開きました。物の名前の語彙を増やすことや相手に合わせた会話ができるようになることを目標に学習を進めてきました。
教材文に出てくる言葉の上位語と下位語を参考に、たくさんのお店やさんを開きました。上位語と下位語とは、例えば、「果物」に対して、「バナナ」「メロン」「ぶどう」などです。上位語をお店やとして、販売するものを下位語として、語彙を増やしました。販売する物のイラストを描き、値段をつけて、店員と客の役割分担をして、活動を進めました。
値段の計算では、100を超える数になるため、タブレット端末を使って計算し、商品を丁寧に渡していました。元気なお店やさんは、とても繁盛していました。

今日から人権週間なので、はじめに校長先生が全校児童に人権に関する話をしました。「人は幸せにくらす権利があります。みなさんは友だちのいいところを見つけるようにしましょう。」という内容でした。総務委員会からの連絡では、アップサイクル活動についての呼びかけがありました。アップサイクルとは製品そのものの特徴を生かしつつ、新たな価値を与え、別のものをつくることです。総務委員がアップサイクルしたものを見せてくれました。

いい笑顔です。

「揖斐川、長良川、木曽川流域の歴史や文化を学ぼう」をめあてに木曽三川公園へ行きました。寒かったですが、天気は良く、自然も満喫しました。

本校の卒業生（現阿久比中３年生）４名が６年生に中学校生活について話をしました。（５年生も教室に映像を繋げて、視聴しました）５，６年生は学習・生活・部活動等、小学校生活と変わることについて説明を聞いたり、質問をしたりしました。（上の画像は何を質問するか話し合っているところです）