窒素、酸素、二酸化炭素の「どの気体に、ものを燃やすはたらきがあるのだろうか」という問いについて、予想をしました。
予想では、窒素１３人、酸素２２人、二酸化炭素８人でした。
この予想を確かめるために、実験の手順を確認していました。言葉だけの説明ではなく、大型モニタで画像を示して説明をしていたので、とても分かりやすく、実験をスムーズに行うことができました。
今日の実験では、集気びんに集めた「空気」と「窒素」に、火のついたろうそくを入れると、ろうそくの火がどんな変化をするのかを観察しました。
自分たちの目の前で見た実験を、客観的に振り返ることができるように実験の内容を、タブレット端末を使って記録を残していました。

今週の金曜日に、２年生が１年生の校内巡りのお手伝いをします。一年経って学校のことが十分に分かるようになった２年生が、校内の教室を紹介します。
今日は、そのための練習をしていました。
当日、自信をもって説明できるように、説明役と聞き役に分かれて、説明内容が聞き取りやすかったのかを確かめていました。

今日もおいしい給食をいただきました。
今日の献立は
ごはん、新玉ねぎのすまし汁、キャベツ入りメンチカツ、ふきご飯の具、味付け乾燥豆腐、牛乳でした。
ふきご飯の具をご飯と混ぜて食べている子もいました。
いつもおいしい給食をありがとうございます。

総合的な学習の時間に、自分の家の周りの地図を描きました。
描いた地図をタブレット端末のカメラで写真を撮り、自分の資料に貼り付けるための準備をしました。

社会の授業で愛知県の地形を学習していました。
「等高線」の区切りを意識して、高いところがオレンジ色や茶色になるように塗っていました。
塗り終わった後、地図を見返して、
「愛知県は、東側の方が山が多い」ということを発表していました。
丁寧に塗りながら、自分たちが住んでいる知多半島は、豊根村に比べると低いということに気付いていました。

図工「ふしぎなたまご」で絵を描きました。「たまごからなにがうまれるのかな」と投げかけ、割れたたまごから何が生まれるのか考えました。割れたたまごから、新幹線やお化け、かわいい動物が出てきました。たまごの割れ方も２つに割れたり、３つに割れたりするなど工夫をしていました。

数字の７と８を書く練習をしていました。「８」の丸の部分を書くことが難しく、力を抜きながら練習しました。先生のところへ「お願いします」とプリントを提出し、添削してもらいました。先生に多くの子どもたちが、褒められ、褒められると満足した表情を見せていました。

今年も５月に体力テストが行われます。
正しく自分の力を発揮できるように、やり方・計測の仕方を体育の授業で確認しています。
また、今回は、個人個人がどんな目標をもって取り組んでいけばよいのかを明確にするために、「個人カルテ」を渡しています。そのカルテには、昨年度行った種目の記録が掲載してあり、あとどれくらいで次の得点に到達できるのかをつかむことができます。
カルテの記録を見て、具体的に「あと〇センチ！！」と周り人たちが声をかけていました。

今年度から教科書が改訂され、これまでの内容から一段と充実が図られました。単語数が増えたり、中学生で学習する内容への接続を意識して、疑問詞を使った一般動詞の疑問文や不定詞などの表現に触れたりすることになりました。
また、段階的に書く練習も取り入れるようになりました。
外国語に少しでも触れる機会をもつために、ALTの力は欠かせません。
耳で聞いた言葉を口から表現することが大切になってきます。
恥ずかしがらず、大きな声で発音できることをねらいとしていきたいです。

掃除の役割分担が決まり、本日から清掃活動が始まります。
２年生の学級では、学活の授業で掃除の仕方を説明していました。
次に使う人のことを考えて、自分が使った雑巾をきれいに洗うことや、その洗った雑巾を雑巾かけにどのようにかけたらよいのかということを説明してもらっていました。
きれいにみんなで整頓していきたいですね。

２年生までに学習したことを復習していました。
問題文を読んで、式を作り、その答えを求めていました。
どのようにしたら分かりやすく解くことができるのかを先生が聞くと、手を挙げ発表しようとしていました。
みんなの前で発表することはとても緊張します。
でも周りのみんなが、その発表者に耳を傾け、優しくサポートしていました。
みんなで学習する楽しさを見ることができました。

「歌に合わせてリズムであそぼう」の学習をしていました。
先生が歌を歌い、みんながリズムに合わせて、手拍子や足踏みをしていきます。
歌声のスピードになかなかついていけない場面もありました。
何度もやっていくうちにリズムをつかむことができるようになり、手拍子・足踏みをすることができていました。

国語科の「白いぼうし」の言葉の意味調べをしました。
話を読んで、意味の分からない言葉を見つけて、教科書に線を引きました。
さらに、先生から調べてほしい言葉にも線を引き、辞書を使って調べました。
インターネットを使って検索することも大切ですが、こうして辞書のページを一枚一枚めくりながら自分の探している言葉が見つかると子どもたちは「あった！」と感動していました。

月に一度、高学年集会を開くことになりました。
今回は第１回目になります。
６年生の学年主任の先生から、学校全体を引っ張っていく高学年であってほしいという思いを聞きました。今後の集会は、ずっとこうして話を聞くだけのものではなく、代表の子どもたちが主体となって、高学年全体を楽しませる行事を行っていこうという話がありました。
自分たちで進んで考えていく機会を作り、学校全体を明るくする高学年であってもらいたいなと思います。
この日は、この部屋で校歌を歌いました。その歌声は、北館の３階まで届くものでした。
これからの高学年の活躍が楽しみです。

例年ですと背景の桜が葉桜になっていることが多かったですが、今年は花が残っていました。

全学級の学級写真を撮影しました。
子どもたちは１年間で大きく成長します。
写っている子どもたちは、もちろん成長していますが、ここに写っていない、写真撮影を待つ姿や、撮影してもらうために整然と並ぶ姿からも成長を感じます。

校長先生から、係や役割など、どんどん挑戦をしていこうという話がありました。やることができれば本人は達成感を味わえますが、できなかったときは、落ち込みます。うまくいかなかったときこそ、周りの人が「優しい」気持ちで支えていきましょうと話されました。

その後に、生活委員の委員長が今月の目標を呼びかけました。そして、今月の「オアシス」さんから「オアシス」の「ありがとうございます」を元気よく呼びかけました。
全校で朝から笑顔で「ありがとうございます」という言葉を言うことができ、とても明るい気持ちになりました。

今年度から朝会が金曜日になりました。これまでの月曜日朝会では、週始まりということで荷物が多く、持ってきた荷物の整理に時間がかかり、落ち着いて学級で過ごすことが難しかったということがありました。そこで、曜日を金曜日に変更しました。
体育館で朝会を行うときは、全校が体育館に移動し、校長先生の話や委員会の発表を聞きます。体育館で行わない朝会もあります。
今日は今年度が始まって初めての朝会でした。
１〜３年生は、４〜６年生の「なかよし学級委員」が先導し、体育館に移動し、整列をさせてくれます。
今日は、全体の整列の仕方にも力を入れて、全校できれいな整列ができるようになりました。

入学して初めての身体測定でした。
身長と体重の測定をしました。機械で測定するときに、「お願いします」「ありがとうございました」としっかりあいさつをしていました。また、待っている人もしっかり静かに待つことができていました。
この初めて測定した数値が、卒業までにどれくらいの値になっているのかが楽しみです。

校舎を出て、運動場や花壇の植物を見て回りました。
「わくわくずかんしょくぶつはかせ」を片手に、どんな名前の植物なのかを探して回りました。
たくさんの植物を見つけることができ、「これを見つけたよ」「この花の種はね、これなんだよ」と図鑑を指さして教えてくれました。
この後、自分の描きたい植物を絵に描きました。実際に見たものを、教室に戻ってからは図鑑を使って細かいところまで描いていくということをしていました。