（上）おもちゃの作り方を映像で見て「作るときに必要なこと」をメモする２年生。教科書で見つけた「わかりやすい」表現を使い、自分で作るおもちゃの、「作り方の説明書」を書きます。
（中）今までに習った九九を使って、７の段の九九について考えました。
（下）７の段は、九九を唱えるのも難しいけれど、がんばって覚えよう！

国語の時間、馬のおもちゃの作り方が書いている教材の中で、読む人にとって「わかりやすい」表現を見つけて教科書に線を引きました。生活の時間に自分で作るおもちゃの、「作り方の説明書」を書くときにその表現を使っていくそうです！

「だーるまさんがこーろんだ！」
２年生のみんなで静と動の緊張をくり返す遊びを楽しみました。
いつまでも色あせない遊びですね。

紙コップロケットを図工の時間に作りました。紙コップと輪ゴムだけで作れるおもちゃです。どっちが高くとばせる競い合ったり、オリジナルロケットを作成するために念入りに色をぬったり、楽しそうにしていました！

道徳の時間、落ち着いて授業を受けている姿を見てもらえたと思います。国語でも道徳でも自分の考えをしっかりと書ける人が増えています。体育館での発表は、群読をしたのですが、膝でリズムをとっている姿がかわいらしかったですね♪

明日の発表会に向けて、２年生は、ピアニカと詩の音読の練習をしました。

明日は、普段通りの登校時間でお願いします。
参観授業は９：３５から、１年生から５年生は各教室で行います。
６年生は体育館で参観授業を行います。

休み時間をはさみ、発表会は、１０：４５から全学年体育館で行います。

子どもたちの待機も全学年体育館になるので、保護者の座れる椅子の数が限られています。発表学年は１年生から順番に５分程度で進んでいくのですが、なるべく発表学年の保護者が前のほうに座れるようにご協力をお願いしたいと思います。

国語科教材「お手紙」のクライマックス場面です。がまくんが、かえるくんにお手紙をもらったときの「ああ。」というセリフにこめられた思いをいろいろと考え、出し合いました。校内研究授業だったので、たくさんの先生たちに囲まれていましたが、かっこいい姿を見せられた２年生たちでした♪

２学期にがんばってきた鉄棒の練習。足かけ回りや、逆上がり、自分ができるようになったことを披露する時間をとりました。鉄棒が苦手な人ができるようになったところに注目してほめ合えるやさしい２年生たちでした♪

収穫したさつまいもを、図工の時間にていねいに観察して画用紙に描きました。紫色一色の人はだれもおらず、何種類もの色を使ってじっくりと描いていました♪

上・中：かけ算の練習が進んでいます。今日は５の段の学習をしました。「１あたりの量」と、「いくつ分」をどう図に表すかをしっかり学んでいます。今後の立式の基礎になる考え方です。

下：体育の時間は２年生も跳び箱をがんばっています！

２年生も天王寺動物園の飼育員さんにお話を聞きました。２年生には、飼育員の仕事の内容をていねいにお話をしていただきました。メモをしっかり取りながら真剣に聞く２年生たち。動物園に行きたくなった人がたくさんいたと思います♪