３年生は、５年生と兄弟学級遊びで「逃走中」をしました。
なんと今回は３年生が企画をし、ハンターとして５年生を全力で追いかけました！
　ふりかえりの時間には、５年生から「３年生が早くて驚きました」「またやりたいです」など感想が出ていて、とても楽しい交流になったようです。

　それにしても昨日に続いて「逃走中」・・・子どもたちに人気ですね♪

3年生は、理科「かげと太陽」で、かげと太陽の動きのかんさつをしました。
結果から、かげの向きがかわったのは、太陽の位置がかわったからであること。時間がたつと、太陽は東から南の空の高いところを通り、西へと動くことがわかりました。
班で協力して観察することができました。

　今日は、天北っ子たちの国語科の力を高めていくために、長い間お世話になっている講師の先生に来てもらい、3年2組で授業をしてもらいました。そしてその授業を天北のほとんどの教職員で参観しました。
　詩の学習でしたが、子どもたちは一時間ノリノリで学習を終えていました。「続きをしてほしい！」「また来てほしい！」と言うほど授業に引き込まれていました。
　教職員は、その後研修会を開き、国語科の授業で大切にしてほしいことなどを講師の先生に語っていただきました。今後も、子どもたちのために高め合っていける教職員集団でありたいと思います。

3年生は、算数「円と球　まるい形を調べよう」を学習しています。「たくさんのボールがかごに入ったらいい」という玉入れゲームでどのようにならべばよいか考えました。
子どもたちからは、「横一列にならんでしまうと、端の人がかごから遠い」という考えが多く出ました。かごからの長さが、同じになるようにならぶためには、まるい形になるように線をかくと、かごからの長さが同じになることがわかりました。
ゲームを通して楽しく学習することができました。
　

　3年生は、理科「かげと太陽」で、かげつなぎとかげふみをしました。
　しゃ光板を使って太陽を位置を調べるかんさつでは、太陽が動く様子も見えたようでとても驚いている様子でした。
　次は、かげと太陽の動きをかんさつする実験に入っていきます。

「６９÷３」の計算方法を自分のノートに書いて、タブレットで自分のノートを撮って先生に送り、みんなが発表している子の考えを自分のタブレットに映して、その子の発表を聞いていました。自分の考えと比べながら、目からも耳からも情報が入り、学びが深まっている3年生の授業です！

国語科の学習で、「１．２年生にグループで読み聞かせをしよう」という目標をたて、タブレットを使って、松原電子図書館の本を検索していました。その本を選んだ理由もグループで相談をしていました。どちらのクラスもタブレットの扱いに慣れています！

３年生は英語の時間に、英語教師とのやりとりをして学習を進めています。
"What food do you like?"（どんな食べ物が好きですか？）という英語教師の質問に、
"I like tonkatu!"とか、"I like ramen!" と元気よく答えていました。