鉄の棒ははしっこからどんなふうに熱くなっていくのかを想像して発表しました。いろいろな意見を否定せずに、「あー、なるほどー！」というつぶやきをしていた４年生たちでした♪

　４年生は、支援学級の先生から、「心のバリアフリ−」について話を聞きました。
　みんながみんなのことを知ろうとして、支え合うことが心のバリアフリーの考え方なのですが、４年生の人たちは、たくさんの人がそれを実践できています♪
　一人ひとりが、心のバリアフリーをこれからも実践することで、バリア（障壁）のない学校・社会をつくっていってほしいです！

４年生は音楽の時間に、「ソーラン節」を聞きました。ただ聞くだけでは面白くないので、太鼓を列ごとにたたき、座っている人たちは、「ソーラン、ソーラン！」「どっこいしょーどっこいしょ！」と声を合わせていました。とても元気なソーラン節でした♪

４年生は理科の学習で「冬探し」をしました。冬芽をタブレットで撮影している人がたくさんいる中、畑に行ったり、土の湿ったところに行って生き物を探している人もチラホラ。どんな冬が見つかったかな？

３学期の体育は、高学年は走り高跳びを体育館で行います。リズムよく助走をして、ゴム紐をまたぎ跳びします。足をしっかりと上げて、ひっかからないように跳びましょう！

３学期は、５分間走をどの学年も行います。
今日は４年生が５分間走り、ペアの人にどれだけ走れたかの記録をとってもらっていました。
「がんばれー！」「あと１分！」「あと１周いこー！」と応援の声が止まない元気な４年生たちでした♪

４年生はお楽しみ企画として、復活ドッジとしっぽとりを体育館でしました。企画の係が今回も動いてくれてみんなで盛り上がりました！「だれかをせめたり、ネガティブな言葉はやめていこう！」と企画した人がみんなに言っていて、それを実行できていた４年生でした！

４年生は昨日の続きで「感動したこと」を詩にまとめていました。日常の中で、いろいろなことに感動をしながら生活していることを振り返られました！

　４年生は、国語科「感動を言葉に」の学習で、詩を書く準備として、ブレーンストーミングをしました。ブレーンストーミングとは、一つの言葉から連想される言葉をどんどん線でつないでいき、イメージを膨らませていく作業のことです。さあ、感動したことを短い言葉で詩に表せるかな？？

　みんな個性的な雪の結晶が出来上がっています！懇談のときに、４年生のみんなのもち味を楽しんでください！

　今週も４年生は、たんぽぽ学級の人たちとの交流会を企画してくれました！今日は「人間スゴロク」をしました。1グループ10人ぐらいで、スタートの枠から、１〜１５の大きな枠が書かれており、ゴールを目指します。サイコロを投げて、止まったところのお題を、グループのみんなが答えるというルールです。お題は「好きな遊び」とか「好きなアニメ」とか答えやすいものが多かったです。たんぽぽ学級の人たちもサイコロを投げたり、出た目の分だけ４年生といっしょに走ったりと、楽しんでいました！

４年生が体育館で体育の時間の準備体操をしていました。そのかけ声が北館の４階まで聞こえてきたので、見に行くと、体育係を中心に全員が全力で「１！２！３！４！５！６！７！８！」と大きな声で言っていました。これだけで体が温まりそうです♪

４年生の合奏発表会に、校長先生と教頭先生が招待されました。どちらのクラスも難しい曲でしたが、集中して披露してくれました。本番に向けて、一つになれるパワーを持っている４年生たちでした！

　英語専科の先生のネイティブの英語をしっかり聞き取れるようになってきています。そして、正しい英語で答えることもできてきています！　４月に比べて、ずいぶん成長しました！

　４年生は体育の時間に、とびばこの学習を進めています。次とぶときにがんばることを見つけやすくするために、自分のとびかたをクロムブックで友だちに録画してもらい、すぐに自分のとびかたを見返していました。

　４年生の算数の時間におじゃますると、「５分の７が、１と５分の２になる理由」を、自分のノートをテレビに映して、指示棒を使ってうまく説明しているところでした。説明が終わると「なるほど、わかる！」「あー、わかった！」と周りの人は素直に反応してくれていました。温かい４年生たちです！

　４年生と、たんぽぽ学級のみんなで、○×クイズをして楽しみました。実行委員の人たちが前日にたんぽぽ学級の人たちにインタビューをして、できあがったクイズ（例えば、「□□さんの好きな乗り物は、△△である。○か×か。」のようなクイズです。）なので、たんぽぽ学級の人たちのことを知るきっかけにもなったと思います！

　２週間前に、たくさんのピカソ候補を４年生に見かけて、その後・・・作品が完成していました！たくさんの力作ぞろいに、４年生たちの美術力を見せられました！

４年生は国語の時間に、「世界にほこる和紙」の学習をしていました。本文の要約をまずは自分１人でして、その後グループで交流をしていました。自分になかった言葉も交流の中で見つけていました。

　4年生は図工の時間に「雪の結晶」を作ります。左右のバランスのよさや、細かい作業の連続でできる美しさ、オリジナリティーあふれる工夫など、味のある作品がたくさんでてくることを期待します！