学校の先生たちを招待するために合奏の練習を進めています。練習を始めて間もないのに、あのルパン三世のおなじみのテーマ曲の形となっていて、迫力もありました！完成形は一体どうなることやらです♪

今週の木曜日に総合学習の取り組みで５年生は、工場見学をします。今日はその準備をしました。グループごとに質問を考えたり、あいさつをする人を決めたりしました。

４５分は何時間ですか？　
分数を使った時間の表し方を考えました。
絵や図を使って自分の考えを表し、説明し合いました。

くつの絵を、仕上げています。
色を使い分けて、それぞれのこだわりを表現しています。

　２年生は、赤い薬を歯科衛生士さんに塗ってもらいましたが、５年生は自分で塗りました。意識して磨けていなかったところをコチョコチョ磨きで５年生も仕上げることができました！

　終わった後、歯科衛生士さんは、２年生も５年生もしっかり話も聞けるし、反応がよくてとてもいい子たちばかりだったと褒めてくれました！ありがとうございました！

図工の時間に描いていた自分の靴が完成間近です！どの人も細部の部品や色にもこだわり筆を動かしていました！

上：分母のちがう分数はどう計算するのかを考えました。ノートに考え方をまとめて、前に出て説明をしていました。

中・下：係活動でそれぞれ活動をしました。遊び係が学年遊びを考えたり、学年で今課題だと思うことを出し合う班長会議を開いたりしていました。

英語の時間、英語である人の特徴をヒントで出していって、誰のことかを当てるクイズをしました。「彼は黒色が好きです。」「彼はバスケットボールをします。」などのヒントです。みんな楽しんで参加していました！

上糸や下糸のかけ方を学び、緊張しながら直線をミシンで縫っていきました。「ストップ！」とか「もう少し！」と声をかけあいながら強大な機械と闘っています。

国語の教材「よりよい学校生活を過ごすために」の学習で、グループで作り上げた１つの発表スライド。発表に向けてだれがどこを言うかなど打ち合わせをして練習していました。大人でも難しい操作をサクサク進める子どもたちでした♪

実際にハードルを跳ぶ前に、足の動き・リズムを思い出して、何度か跳ぶ練習をしました。「足が合わない！」「こけそう！」１年ぶりのハードルの時間は、はおそるおそるの子どもたちでした☆

　今日は、５年生が大阪歴史博物館と朝日新聞社に行きました。並んで歩いたり、話を聞いたり、電車内のマナーを守ったりすることについては、さすが５年生！という出来ばえでした。
　最初の目的地、大阪歴史博物館では、「奈良時代の大阪の様子」、「江戸時代の大阪の様子」など、フロアごとに違う展示物を班ごとに見て回りました。

お弁当を食べた後、朝日新聞社の工場見学をしました。工場に着いてから、まずクラス写真を工場の方に撮ってもらいました。そして、ヘルメットを着けて、工場内を見学して回りました。ものすごいスピードで今日の夕刊が印刷されて、袋詰めされていく様子を見て驚いていました！

見学の最後に、今日の夕刊をもらいました。そこにはさんでいるチラシを見ると、なんと最初に撮ったクラス写真が印刷されていました！子どもたちは喜んで持ち帰っていることと思います♪

それぞれの班で話し合う議題（例えば「暴力をなくすために大切なこと」や「友だちとの接し方で大切なこと」）を決めて、自分の意見をふせんに書いていき、模造紙にまとめて貼っていきました。いろんな意見が目の前にあり、考えが広がっていくのが実感できました！

運動会が終わり、体育の時間は、どの学年も体育館でマット・跳び箱を使った運動をしています。段別にして自分に合った高さで練習を進めています。

家庭科の時間、ミシンと出会いました。
見て、さわって、いろいろ学びました♪

５年生全員が円になって、一人ずつ運動会が終わっての思いを語り合いました。
「自分がここまでできるとは思わなかった。」
「○○のおかげで・・・」
「ありがとう！」
・・・仲間とともに成長した自分を見つめられ、その仲間に感謝をする姿を見ることができました♪笑顔と涙で包まれた温かい時間でした☆

「・・・の気持ちもわかるけど・・・」「そうしたらさ、・・・」
クラス遊びで「ん？」と感じたことをクラスに伝えて話し合う時間でした。遊びのことで大人がルールをしくのは簡単ですが、子どもにとってはとても大きなこと。友だちを傷つけることなく、白熱した意見の伝え合いが行われていました♪

府内の小学生にガンダムのプラモデルが届けられました。５．６年生は、その制作をしました。ひじやひざが曲がるので、おもしろい動きをさせている人もたくさんいました♪