６年生による１年生へのお手伝いは、今なお継続中です。1年生も嬉しそうですし、6年生も得意顔ですし、お互いにとってプラスになっています！

６年生は、平和学習の一つとして、中島元校長先生がいろいろな思いを語りに来てくれました。佐伯敏子さんへの思いと、「ヒロシマには歳はないんよ」、「てるちゃんはいう」の２つの曲に込められた思いを、語ってもらいました。

歌詞の一つ一つの言葉に込められた思いを聞いた後は、歌に命が吹き込まれた感じがしました。

子どもたちの感想では、「話聞く前にヒロシマに行ってたら、浅い思いで行ってたと思う。ヒロシマに行ってもっと深いところまで考えられそう。」と伝えている人もいました。一人ひとりの「平和学習」が、もう１歩前に進んだ、いい聞き取りになったと思います。

高学年は、体育の時間に走り幅跳びをしています。６年生も、写真のように一人で練習したあと、測り合っていました。

昨日は１年生に折り鶴を教えに行った６年生。今日は２年生の教室に行き、鶴の折り方を教えていました。自分で折れる２年生にも「うまいね！」と優しくほめることができていた６年生たちでした！

６年生の実行委員の人たちが、佐々木さだ子さんについて書かれた絵本の朗読をして、原爆の悲惨さを伝えてくれました。そして、歌「折り鶴」を、歌にこめられた思いを胸に、全校児童の前で歌ってくれました。今後、千羽鶴を天北のみんなでつくり、ヒロシマに届けるために、実行委員の人たちが各学年にお願いに行く予定です。

図工の時間の「守り神づくり」が完成しました！四角かった紙粘土がここまで立体的に、そしてユーモアにあふれる姿に変化しました。どの人の作品も、本当に守られそうな出来映えです♪

音楽の時間に、ベートーベンの「運命」を聞きました。指揮者によって、音色・スピードが違ってくることを聞き比べて感じていました。

図工の時間に紙粘土をコネコネして顔の形を作っていました。今後、「守り神」になっていくそうですが、過去の先輩が作った作品を見ると、かなりおもしろい出来映えになっていました。楽しみながら作成してほしいものです！

総合の時間に、世界で起こっている問題と平和学習とのつながりについて考えました。１７この目標のいろいろなところと「平和」がリンクしていることを自ら気づき、その気づきをまとめていきました。

上：国語の時間、「戦争をなくすために」という意見文をかくために、そう考えた根拠となる事実を調べたり、書いたりしました。

下：ナップザックを作成中です。「ミシンとなかよくなられへんわー！」と言う人もいながらワイワイやっていました♪

国語の時間に春の句会をするために、chromebookで俳句を作りました。先生もいっしょにつくってみんなで俳句を楽しんでいました♪