高学年は書写の学習で毛筆に取り組んでいました。
　時が止まったかのような静寂と研ぎ澄まされた集中力で、「とめ」「はね」「はらい」「全体的なバランス」などなどに気を付けて書くことができていました。
　用意されたスモールステップ式の練習シートから、担任のきめ細やかさを感じました。