子どもたちが、四つ切の画用紙に大きく描いていました。楽しかったり、ドキドキしたりした場面を力強く表現しました。「先生見てみて」「この絵は何をしているところでしょう」と作品を見せてくれました。紙面にどんどん輪郭をかき入れ、色を付けていきました。思いっきりのよさがありました。

　子どもたちが大きな紙を広げて何やら話し合いをしていました。今、英比小では「話し合いのよさが実感できる授業づくり」に取り組んでいます。
　前時までに「好きな食べ物」についてグループでピンクの付箋を使って列挙し、カテゴリー別に並べました。そして、今日は「なぜ好きなのか」「魅力は」など友達に伝えていきます。「いいね」「それすてき」と思ったことは青い付箋に書き込んで大きな紙に貼り付けていきました。
　聴く受け止める基本「ぽかぽかリッスン」（写真　中段）が子どもたちの中で浸透していました。「伝える、聴く、受け止め気付く」が一つずつできるようになってきていました。
　

　ドリルに出てくる漢字を練習帳に書き込んでいました。覚える、書けるができるとうれしいですね。「先生、お願いします」とチェックを受けていました。がんばりました。