男子・女子に分かれてのドッジボール，ボール鬼を行いました。最後にメッセージカードを渡しました。

　発声練習の後，高音パート・低音パートに分かれ，二部合唱を行いました。

　小数点、１／１０の位、１／１００の位、１／１０００の位の計算にチャレンジしました。

　植え替えて１か月，10cmくらいだったヘチマの草丈はどれくらいになったのか。予想を立ててから，各班メジャーを持ち，畑へと向かいました。一番伸びていたヘチマは1m70cm。ぐんぐん生長しています。

　午後からの荒天が危ぶまれますが，外気温32度水温29度と，プールに最適な日柄となりました。１・２組はこれで，６月中に４回プールに入ることができました。
　前半は，学級ごと，後半は泳力別で取り組みます。けのび・バタ足・プル，ポイントを絞って，１ｍでも遠くへを目指しています。

　朝食やおやつ，就寝などの表現に親しんだ後，それぞれの持ち時間を決め，一緒の時間の人を探し回る活動を行いました。「10時」の友だちが中々いないと奮戦していました。

　主人公が、「プレゼント欲しさに名前や住所、電話番号をネットに入力してしまい、家には、見知らぬ会社から売り込みの電話がかかるようになってしまった」という話でした。個人情報が漏れだす怖さ、情報を守ることの大切さを学びました。

　授業の序盤の様子です。水中じゃんけんの後に親子ガメになって対岸へ移動します。みんな気持ちよさげ。楽しく体を動かし、水に慣れていきました。

　３・４組が東部知多クリーンセンターを見学しました。

　東部知多クリーンセンター（エコリ）を見学しました。

　めあては「低く跳び越そう」です。試走を何本もやりながら子どもたちは「またぐように走ってみた」や「跳んだあとのスピードが落ちないようにした」と教えてくれました。さあ、何か気付くことはできたかな。

　班の中で，晴れ・曇り・雨・雪・暑い・寒い担当を決めた後，名札の後ろに絵カードをしまい，相手からは見えないようにします。出会った人とじゃんけんをし，"How's the wheather?"で，天気を尋ねる・答える表現に慣れ親しみました。

　徐々に，水分が抜けています。なんとかその姿を留めています。

　板づくりやひもづくり，手びねりなどでメインのパーツを作ってから，装飾を加えていきます。どんな作品が立ち上がってきたでしょうか。

　ねん土で街を制作しました。「このトンネルを抜けると、未来がつながって・・。」「この不思議な建物からスライダーが・・。」と手を動かしながらつぶやきがいろいろ出てきていました。こだわりを出しながら金属へらを使って模様をつけたり、くりぬいたりして街ができあがっていきました。
　終盤、それぞれの街をくっつけて、「ここにタワーをもってきて」「橋をかけてみたら？」と、さらに思いが形となっていきます。「いい感じ」と満足した子もいました。すてきな街ができました。

　晴れの日の気温の変化を調べました。午前９時から午後３時にかけて，４人組で役割分担して，グラウンドの気温を測りました。

　２年生と４年生のペアよろしくねの会を開きました。紹介カードを書いた後，遊具でペア遊びをしました。４年生がお兄さん，お姉さんとして２年生をサポートする姿に日々の成長を感じました。

　「学級目標を決める」
　黒板に並んだ候補をもとに話し合います。思いを互いに伝え合い、新たな候補をつくるなど、子どもたちの思いが形になっていきます。どんな学級目標になったのか、聞かせてくださいね。

　初回「永」を書きました。「とめ、はね、はらい」を穂先や運筆を意識して書き上げていきました。

　本年度から新しいALTを迎えました。カルメラ先生の自己紹介クイズの後，ナマステやジャンボなどの世界のあいさつに親しみました。