６年生、２学期最後のレクリエーションを楽しんだり、３学期に向けて準備をしたりしていました。自分から動く、仲間を動かすことができています。さすが６年生。

上から
・算数　「おおよその形と大きさ」概数について学習していました。およその面積や体積を出していきました。
・外国語　それぞれが作った「AIR MAIL」。誰が作ったかを当てるクイズで楽しんでいました。

放課も練習をしつづけ、息の合った演奏を披露することができました。ここに至るまで一つずつ乗り越えた成果でしたね。すばらしったです。

卒業アルバムづくりに向けて、撮影の一コマ。校長室でスタンバイです。

全体の響きを聴き合って、心を合わせて合奏を楽しみました。指揮を見つめる目、一人一人が奏でる音、呼吸、学級の高まりを感じさせる時間となりました。

助走のリズムを生かして、バーを跳び越えていきました。よく脚が上がっています。

テープカッターの側面を線に沿って切り込んでいきます。小さな曲線を最新の注意を払って切っていきました。
別のテーブルでは、木の表面にやすりをかけて色を塗りました。木目に合わせて筆を動かしていました。来週はいよいよ組み立てです。

給食委員会の写真撮影の様子です。にこやかな雰囲気で撮影することができました。

　洗い桶に、粉末洗剤を入れて、体操服を手洗いしました。擦り洗い、つまみ洗い、もみ洗いをしてきれいに仕上げていきます。「汚れた靴下を洗うときに手で洗うことがある」と話してくれた子がいました。しっかり絞って、しわを伸ばし形を整えて体操服を干しました。

　「てこの決まりを見つけてみよう」グループで話し合い予想をし、実験を行いました。おもりを吊り下げながら、作用点や力点と作用点との関係を確かめていきました。

　太鼓に鐘、リコーダー、シロフォン、鉄琴、アコーディオン等の各パートに分かれて、練習です。楽譜を追って、リズムや音を拾っていました。

　液体粘土で布を固めて、山や川、海や島、フルーツ等をモチーフにして形作り、着色していきました。「島に波がぶつかったところを白っぽくしたよ」「これなんだと思う？実はね」と作品について話をしてくれました。仲間と見比べたり、いい所を伝え合ったりして作品がどんどんよくなっていきました。

　久々に，グラウンドが使えるようになり，ソーラン節の隊形移動の確認をしました。本番まで２週間，ここから追い上げていきたいところです。

　２回目の練習の様子です。騎馬をしっかり組んで立ち上がること、動くこと一つ一つ確認しながら練習をしました。安全に、そして楽しめるよう練習を積み重ねていきます。

６年生の様子です。どの学級も和やかに過ごしていました。

　「湖」　一筆入れ、書き上がるまでの緊張感。静けさの中で字と己に向き合い、書き上げました。

　「和を感じ取る」和柄をモチーフにしたり、和をイメージしたデザインしたり、下絵や色使いに工夫をし、団扇の制作に取り組んでいました。タブレットで「和の色」に着目してパレット上で色づくりに励む様子や、「とんぼ、扇、波、、、。富士山！」と気付きを柄に取り入れている子もいました。すてきな団扇が、心地よい風を運んできそうです。出来上がったら見せてくださいね。

　わたしたちの権利について学習しています。「子どもの権利条約とは」を具体的に知るため各々が読み上げ、内容について迫っていきました。
　子どもの権利条約には４つの原則と４つの柱があります（生きる・発達する・成長する、差別されない、最善の利益、自由に意見をいう）。私たち大人が、「子どもたちの声に耳を傾け、受け止めること」を大切にしていきたいと考えます。

　バスに乗車。行ってらっしゃい！

　出発式の様子です。いきいきとした笑顔がいっぱいでした。