算数の授業で割り算を勉強していました。教室に入って、まず目に飛び込んできたのが、色チョークを使って見やすく書かれた板書です。どんな授業をしていたのかが一目瞭然で、子どもたちにとってもきっと分かりやすい授業であったことが容易に想像できました。「６８÷４」について、まずは個人で考えたのちに「相談タイム」で友達と意見交換をすることで「学び合い」「高め合い」をしている姿が印象的でした！