１年生の国語「つながりの中で−シカの「落ち穂拾い」−フィールドノートの記録から」の単元で研究授業を行いました。説明文が「どのように構成されているのか」を理解し、資料活用のよさにも触れながら、単元全体への学習の見通しを授業の中でつくりあげていきました。内容を読み取るにあたっては、図表が有効な資料となっていることも、グループ活動の中で意見交換を行いました。これから５時間をかけて、文章の構成を意識しながら内容をしっかり読み取っていくことを目指していきます。