広島平和体験派遣団は広島に着きました。路面電車に乗って宿泊するホテルを目指しています。平和記念式典の前日であるため、式典に参列する方々が、広島にどんどん集まってきています。

広島平和体験派遣団は予定通りの新幹線に乗りました。
広島への到着時刻は11時38分です。

語り部さんから送って頂いた資料を読んだり、ガイドブックを見たりして過ごしています。

広島平和体験学習出発当日を迎えました。事前学習を通して、戦争と平和についてしっかりと調べ学習をしてきた８名の代表生徒。今日から二日間の日程で、今でも戦争による深い爪痕が残る広島での見聞を通して、平和に向けて自分たちが何かできることがないかを考えていきます。出発式では、教育長先生、校長先生からお話を聞き、代表生徒８名と引率教諭２名が、広島に向かって出発しました。

１年生は、中学校生活始めての夏休みです。小学校と比べて量的にも増えた課題への取組、そして、部活動も本格的な活動となってきました。「つらいときには、仲間と励まし合いながら乗り切れた」こんな体験の中から、自分にもっと自信をつけていけたらと思います。社会人になるためのステップのひとつとして、耐える力をつけ、みんなで支え合いながらステップアップをしてく体験を大切にしてほしいと思っています。

本日の１４時から、広島平和体験学習事前説明会を開催しました。今年度は、４１名の応募が有り、選考と抽選により代表者８名が決定しました。

８月５日(日)は、平和記念公園、平和記念資料館訪問、そして語り部の方から戦争体験についてお話を聞きます。翌日の６日(月)は、平和記念式典に参加。そして、世界遺産の厳島神社を訪れる予定です。

戦争の恐ろしさについて現地でしっかりと学び、平和への強い願いも持ち帰ってくれたらと思っています。

１年生にとっては、中学校生活はじめての夏休みです。学級活動の中で、夏休みに向けての丁寧な説明がされました。１学期は、中学校での学習や部活動になれるための助走期間でしたが、しっかりと取り組め中学生らしくなってきました。夏休み中も、お互いにいい声をかけ合って、大きく成長してくれてらと思っています。１年生、頑張れ〜！　

１年生広島平和体験学習の事前学習会と平行して、平和記念公園に奉納する千羽鶴の連結作業を行いました。連結していく作業の協力者を募ったところ、たくさんの有志が集まってくれました。平和への願いを込めて折った千羽鶴は、代表生徒が当日奉納してくれます。作業に参加をしてくれた生徒のみなさん、本当にありがとう。

１年生の広島平和体験学習に向けての事前学習会を行いました。各自が調べたことを発表し合うことで、戦争や平和についての考えを深めたり、広げたりしていきました。どの生徒もしっかりと事前調査を行い発表する姿は、とても立派で印象的でした。こんな姿勢があれば、現地でも主体的で深い学びにつながっていくと思います。平和への強い願いとともに、多くの学びを持ち帰ってくれたらと願っています。

本日の６時間目に、各学年一斉に、夏休みに向けての学年集会を行いました。１年生は、武徳館で集会を行いました。武徳館へも、教師の指示がなくても喋らずに整然と移動することができています。入学からの四ヶ月での成長のひとつです。集会では、夏休みに向けての「生徒指導」「学習」そして「部活動」の三つの話題が中心でした。１年生のみなさん。今日の話をしっかりと受け止め、充実した夏休みにしていきましょう。

１年生の国語の授業では、毛筆の授業が行われました。とめ、はね、はらいなど、一画ずつ丁寧に書いていきます。「雑念を捨てて平常心を維持していく」静寂した雰囲気の中で、練習が進んでいきます。

音楽の授業では、「夏の思い出」の合唱練習です。歌詞に込められた気持ちを考えながら、歌っていきます。声の強弱などにも気を付けていくことで、さらに表現力も増してきます。少しずつ歌が仕上がっていく楽しさを味わいながら、練習が進んでいきました。

その１に続いて、活動の様子や、作品を紹介します。生徒の創造力の豊かさには、驚くばかりです。

１年生の美術の授業でも、作品が完成してきています。今日は、授業の最後に鑑賞会を行いました。それぞれの作品のいいところを、付箋に書いていきます。アイデアがいっぱいつまった作品ができ、みんなで楽しく鑑賞することができました。

１年生の技術家庭科の授業で、水耕栽培をしています。強い日差しを受けて、どんどん育ってきています。水耕栽培は「土を使わず効率的に収穫できること」「気候に左右されず安定した収穫ができること」などのメリットがあります。観察をしながら、水耕栽培への興味・関心も高まってきています。

１年生の学年運営委員会では、プロジェクトの反省を踏まえて、次のプロジェクトの話し合いを行いました。学級毎に活発な話し合いがされ、自分たちの手で学級をよくしていきたいという気持ちが伝わってきました。後半は、２年生と同じように、いじめ意識調査結果について、気付いたことや疑問に思ったことを話し合いました。

技術で水耕栽培の学習をしています。水耕栽培は、土壌を全く使わず、生長に必要な養分を溶かした水溶液（養液）で植物を育てていきます。小さなスペースさえあれば、室内など、どこでもカンタンに栽培することができます。土耕栽培に比べて成長のスピードが速く約1.5倍とも言われています。成長していく様子の観察も、学習のひとつです。

１年生にとっては、中学校で２回目の定期テストとなりました。１回目の中間テストと比べると、テスト週間の使い方にも進歩がみられます。テスト対策にどのくらいの時間がかかるのかという見通しも、中間テストでの反省が生きている生徒も多くみられます。配布前の気持ちをつくる時間帯の使い方も、随分違ってきています。

　１４日（木）に教育実習生が授業を行いました。三週間という短い期間でしたが、学んだことを生かし、授業を行うことができました。生徒たちも頑張って取り組み、共に成長していく姿を感じることができました。
　この学び、成長を、生徒も、実習生も、我々教員も生かして、それぞれの立場で互いに成長していけるといいですね。
　本当にお疲れ様でした。また、お会いできるのを楽しみにしています。

本日の６時間目に１年生は保護司さんの講話を聞きました。
クラスごとに分かれ，保護司の仕事内容や役割を教えていただきました。

８月に行う広島平和体験学習の派遣団員選考を行いました。
41名もの１年生が応募してくれました。
今日は一次選考の作文審査を通過した16名の生徒が二次選考に挑みました。

広島派遣団の８人は決まりましたが、多くの生徒が広島に直接赴き学びたいという姿勢が見られたことがとても嬉しかったです。
１年生全体で平和について考えられると良いなと思います。