いよいよ明日から中間テストとなります。教科によってはテスト対策の時間を設けています。友達と教え合ったり、教師に質問したりしながら、疑問点を解決していきます。「そっか」というつぶやきも聞こえてきます。テストを通して、ステップアップしようという姿勢も育ってきています。

１年生は５時間目に、学級ごとの課題に取り組みました。後期の学級組織を決めていく学級、学級での課題解決に向けての話し合いをする学級等さまざまです。後期のスムーズな引継ぎに向けて、みんなで話し合いました。生徒がリーダーとなって話し合いが進む学級もあり、１学期からの成長を感じます。　

今週は、１年生の学年朝会からのスタートとなりました。今週末には中間テストがありますが、１年生にとっては三回目の定期テストとなります。前回の反省を活かしていけるテストを目指していきます。また、後期学級組織も決まり、リーダーが配る希望を受けながらみんなで力を合わせて学級づくりをしていきます。こんな話題にも触れました。最後に学年主任の先生から１０月の目標「聴く力を高めよう」という話がありました。全ての学習のスタートとなる「人の話をしっかり聞く」しっかりと身に付けていきたい基本的生活習慣のひとつです。

１年生数学の授業では、方程式を解く問題練習が進みます。移項時の符号に注意し、途中式をしっかり書いて計算練習です。道徳の授業では、発問がフラッシュカードで提示され、自分の考えを伝え合い道徳的価値を深めたり広げたりしていきます。

　３年生に引き続き、１年生も学年朝会を開催しました。少しずつ学校生活にも慣れてきた１年生。桜輝祭も終わり、中間テストも迫ってきています。今一度生活を見直し、より良い学級、より良い学年にしていくために、大切な時期です。この機会を大切に捉え、より成長した素敵な１年生になりましょう。

学校祭が終わり、音楽の授業では、合唱コンクールに向けての合唱練習が始まりました。教師の指導を受けるグループ、パート別練習を生徒主体で行うグループに分れての練習です。１年生ですが、しっかりパート別に分れて練習が進んでいきます。給食後も教室で、自然に練習が始まる学級もあります。歌うことの楽しさも、合唱コンクールを通して、味わってくれたらと思います。どの学級も、これからみんなで協力していい歌声をつくっていってください。

常温、温めて、冷やして、熱を加えたときの溶ける様子を、比較していきました。「あ、溶けてきた」というつぶやきが、いろいろなところで聞こえてきました。実験の中で「なぜ」という疑問も生まれてきます。こうした疑問をもつ中で、理科的な思考を深めていく授業づくりへの挑戦が続きます。　

１年生理科「水溶液の性質」の単元で、公開授業を行いました。導入段階での重要語句の確認にペア活動を入れたり、考察をする段階での班活動を取り入れることで、学びを深めていく場面をつくりました。硝酸カリウムと塩化ナトリウムの溶け方の違いを比較しながら、授業を進めていきました。

１年生国語の「つながりの中で」の単元で、公開授業を行いました。語学力をつけていくために漢字や辞書ひきのスキルを磨くことからスタートです。本時のねらいを達成するためにワークシートを工夫し、グラフから読み取れる内容を言語化し文章との関連を考えていきます。生徒のさまざまな気付きを拾い、意見を出し合うことで、考えを深めていきました。

今日のねらいは「経済特区のよい点を、海外企業・中国それぞれの立場から考え、その導入が現在の中国の経済成長に大きく影響していることに気付ける」です。生徒が考えた意見をホワイトボードにまとめていきます。グループ活動中も、教師がそれぞれのグループに発問をして考えを深めさせていきます。最後は、グループ発表を通して、教師と対話しながら意見をつなぎ、まとめていきました。授業のねらいを達成するための対話的な学びを活かした授業への挑戦が、これから続いていきます。

体育の部の最後の種目は、各学年の学級大リレーです。

１年生学級大リレーでの力走の様子から紹介させていただきます。クラスの一人一人の思いをバトンに託してつなぎました。　

次は、１年学年種目のタイヤサーフィンです。

タイヤにのる人のバランス感覚、引っ張る人たちの力加減がスピードに影響をしていきます。チームの中で、声をかけ合いながらスピードを競い合いました。

１年生が、学校祭に向けて１・２時間目にシートひきを行い、６時間目にイス並べを行いました。１年生にとっては、中学校で初めての椅子並べとなります。担当の先生から指示を受けながら作業を進めていきます。縦の規準となる椅子を事前に並べておき、カラーテープを使って横がしっかり揃うように並べていきます。いつも他学年に準備をしてもらっていた１年生。改めて事前の準備のたいへんさを学ぶ機会にもなりました。

１年生の学年練習は、午後の時間帯を使って行いました。学年種目「タイヤサーフィン」では、クラスで声をかけ合いながら競い合いました。学級大リレーも、次々に順位が変わり、大いに盛り上がりました。練習の中で、１年生も学級の団結がどんどん強まってきています。

１年生技術の授業では、構造の違いによる強さの違いについて調べました。ボール紙で一辺１０Ｃｍ程度の四角形のフレームを作ります。そのフレームに「斜め材を入れる」「面全体にボール紙を貼る」「四隅に補強材をあてる」方法で補強したフレームの強さを班ごとに試して、その結果を黒板に集めていきました。予想を立てながら強さを試していきました。さて、結果はどうなったのでしょうか？

３年生の技術の授業では、表計算ソフトの使い方を学びました。表に入力した値を使って、縦や横の合計を求める関数を利用したり、計算式を入れたりして、計算をする方法を学びました。「メニューツリーのどこにその命令があるのか」なかなか見つからず苦戦をしている生徒もいましたが、試行錯誤をする中で、計算の方法を見つけていきました。

理科の授業では、塩素を集める実験に取り組みました。塩素は空気より軽いという性質を利用して、水上置換法で気体を集めていきます。水槽に入れたガラス管から、ブクブクと泡がでていく様子を捕らえ、試験管に気体が集められていきます。興味深く観察しながら、気体の性質について考えてきました。

授業では、対話的な学びに向けての挑戦が続きます。社会科の授業では、経済成長によって変化する中国について考えました。「人口が多いとよい点、問題点」について、グループでの意見を集めてホワイトボードに記入していきます。そして、集まった意見を学級全体で集めて、課題を追求していきます。各班で一人一役。生徒から出された意見を教師がつないだり、返したりしながら学びを深めていきます。

昨日の３年生に続いて、今日は１年生が学年朝会を行いました。「二学期の行事を楽しむためには」「学校生活の要は授業」、夏休みの学習コンクールの表彰と続きました。そして「校則の再確認」、学年主任の先生からは９月の学年目標「声をそろえる」ことの大切さと取組について話がありました。最後は、生徒個々で生活の振り返りを通して、自己改善に向けての意識を変えていきました。二学期がいいスタートが切れるように、学年全体で、みんなの気持ちをひとつにしていきました。

１年生の学年種目は、タイヤサーフィンです。ルール説明を改めて行い、教師が見本となって競技の説明を行いました。タイヤから落ちると全員で「のまれた〜」と叫んで競技をしている６人が横転します。落ちてしまった時にも、温かい笑いと優しい声かけをしてくれる１年生です。和やかな雰囲気で練習が進みました。