５・６時間目の福祉実践教室では、それぞれの講座で普段の授業では学ぶことのできない貴重な体験ができました。
OTの時間に事前調べをしていたことで、今日の実践教室がより深い学びになりました。
今日の実践教室で学んだことが、これからの生活で生きてくることを期待しています。

社会福祉協議会のご協力のもと、５・６時間目に福祉実践教室を１年生が開催し、障害者や高齢者からお話を聞いたり疑似体験をしたりして困り感への理解を深め、自分たちにできることはないかを考えました。今年度から、認知症サポーター養成講座も含めて９つの講座に別れて、体験を通しながら、困り感への理解を深めていきました。今日学んだことを、日常生活の中でひとつでも実践していき、みんなが幸せに暮らせる阿久比町をみんなで創っていきましょう。

１２月に入り、２０１９年も残すところ、あとひと月となりました。
１年生にとって２０１９年は、小学校を卒業し、中学生になった節目の年です。中学校では教科ごとに先生が違うこと、部活動への入部、自転車通学など、生活が大きく変わったということが多いのではないでしょうか。
国語の時間に「今年の漢字を書こう！」というテーマで２０１９年を振り返り、漢字１字に想いを込めて書いています。いろいろのことがあった１年分を、たった１字の漢字にすることは悩ましい部分もありますが、それぞれの想いが表れています。

箏は弦の本数が多いために、どの弦を弾けばいいのかに戸惑いながらも、少しずつ演奏ができるようになっていきました。練習の最後に、学級で半分ずつに別れて「さくらさくら」を合奏し、箏のいい音色で音楽室がいっぱいになりました。最後に、講師の方が「六段」の模範演奏をしてくださり、箏の音の魅力に魅せられて授業が閉じられました。　

１・２年生の音楽で、日本の伝統楽器である箏の授業が始まりました。外部講師の方をお招きし、１・２年生の音楽の授業で１時間箏の学習をしていきます。初めに、講師の方に楽譜の読み方や演奏の基本を教えていただきました。１年生は「さくらさくら」２年生は「荒城の月」の演奏ができるようになることを目指します。二人一組のペアで、一人は演奏、一人は楽譜を読んで、演奏の練習をしました。　

１年生家庭科でハンバーグの調理実習を行いました。班員で、男女が協力して食材が加工されていきます。タマネギも細かく切り込んで、ひき肉とまぜていきます。ひとつひとつの工程の中で、たいへんさの中にも楽しさが見つかってきます。「食」は人をよくすること。調理実習の中で、笑顔がたくさん見られました。

町内の特別支援学級交流会が迫ってきています。特別支援学級の在籍児童生徒は増加してきており、手作りのブレゼントづくりにも例年以上に時間がかかっています。こうした中、中学校の出し物の練習をしています。町内の児童生徒が楽しく交流ができるように、みんな頑張っています。

一年生が学年朝会を開催しました。昨日の全校集会を受けて、いじめについて学年全体で考えました。いじめを受けている人、周りの生徒の気持ち、加害者・被害者側の保護者の方の気持ちなど、いじめによって起きる心の状態について考えました。最後に学年主任から１２月の学年目標「プラスアクションをしよう」が伝えられました。ポジティブ(前向き)に言葉で！サポート(支える)行動を！親しき仲にも礼儀をもって！みんなでいい学年をつくっていきましょう。

１年生英語で「Unit8　Part2　だれのものかたずねよう」の単元で授業公開を行い、ペアで積極的に対話活動をしたり、疑問詞Whoseを使っての問答ができるようになることを目標にしました。リトルティチャーがグループ内で学びを進めていく姿や、Whoseを使って段階的にグループで確認し合いながら学び合う姿が要所で見られました。