授業の中では、授業のねらいを達成するための対話的な学びを活用した挑戦が続いています。次期学習指導要領では「指示されてする学習ではない(主体性を促す)」「一人で完結する学習ではない(協同的な学習へ)」「見方・考え方の育成(知識・技能を教える学習ではない)」ことを目指しています。教師の授業改善に向けての挑戦は、これからも続きます。