２年生の総合学習で上級学校調べを行っています。公立・私立高等学校、専修学校をグループで分担しながら、レポートを完成させ、学年全体で高校受験への意識を高めています。
　インターネットを利用したり、本を読んだり、自分から情報を集め、一生懸命まとめています。

昼放課に、部長会を開催しました。部活動の目的について改めて考え、これからの抱負を部長ひとりひとりが語りました。「小さなことでも大切に」「普段の練習を大切に」「どんな試合も全力で」など、各部長の考えを発表し合いました。明日からの懇談会の午後は、部長・副部長が中心となった活動となっていきます。各部長が、今日の会を受けてどのような取組をしていくのかが楽しみです。

１・２年生の音楽の授業で外部講師の方から、各学級１時間箏の演奏方法や魅力について教えていただいています。１年生では「さくらさくら」２年生では「荒城の月」を演奏できるようになることを目標にしています。外部講師の方の丁寧なご指導のお陰で、授業の最後にはみんなで演奏できるようになりました。最後に「森のかっこう」という曲の模範演奏を聴かせていただき、巧みな演奏で箏の奏でる音に魅了されました。

５時間目に、２年生英語「Unit6　Rakugo in English」の単元で公開授業を行いました。"There is(are)"を用いて「〜があります」という英文を書けるようになることを目標にしました。前置詞の復習をしたり、固有名詞や所有格のついて名詞は文中に使えないことを、間違った文章を示しながら丁寧に確認していきました。また、クイズ形式でのコミュニケーション活動を通して、基本文にも慣れていきました。楽しみながら、"There is(are)"を使った英文について学ぶことができました。

２年生は、実態調査の中で「いじめか、そうではないか迷う」という結果が項目によっては多く見られたため、「何がいじめになるのか」「なぜいじめは起きるのか」について、話し合いました。「いじめの原因」を考え、「他者にできること」「自分ができること」の二つの視点から、話し合いの結果を報告し、いじめ防止に向けての呼びかけをしました。　

２年生が、上級学校調べを行いました。自分が調べたい学校を選んで、インターネットを使って情報収集をしていきます。部活動や行事の様子だけでなく、どのような授業をしているのかを調べている生徒もあります。３年生は進路選択の大詰めの時期を迎えましたが、２年生も次年度に向けての準備が少しずつスタートしています。　

２年生の家庭科での保育園訪問。幼児期の発達段階についての学習を進めてきた２年生が、実際の生活の中で学んできたことを実践していきます。幼児とふれあいながら、学びを深めていきます。

２年生美術では、陶芸作品づくりに挑戦をしてきました。釉薬をつけた作品が、ついに焼き上がってきました。美術の先生が、まる一日焼きかまを使って、丹精込めて焼き上げてくださいました。釉薬につけた時間などが、焼き上がりのいろいろな変化となっていきます。古田織部の作品の特徴である緑色が、それぞれの作品にしっかりと現れています。世界にひとつしかない作品を、みんなで鑑賞し合いました。

今日から３日間，栄養教諭の先生が来校し，２年生に「望ましい間食や夜食のとり方について考えよう」というテーマで授業を行って下さいます。中学生の間食や夜食のとり方のアンケート結果から，どのようなとり方がよいのか考えました。一人一人が自分の生活を振り返り，今後の生活に生かそうとしている様子が見られました。また，給食も生徒と一緒に食べることで，阿中生との交流も深めていただきました。

２年生の保育園・幼稚園訪問は続きます。訪問した園には、自分たちが幼少期にお世話になった保母さんがおみえになることもあります。大きくなった生徒を見て、保母さんはヒックリされたり喜ばれたりする場面を目にします。子ども達の成長は、大人にとっても大きな喜びのひとつです。

２年生生徒が、家庭科の授業で、順番に保育園・幼稚園訪問をしています。園児には不思議な力があって、ふれあう中で不思議に中学生も笑顔になってしまいます。自分たちの幼少期のことを振り返る中で、自分達の成長を振り返る機会にもなっています。

　５時間目の国語の公開授業を見終わったあと、担当の先生と話をしていたら、次のクラスの生徒がＩＣＴルームに入ってきました。
　その生徒たちは「暗唱テストお願いします」といって、先生に聞いてもらっていました。見事に暗唱し、ご褒美のシールをもらっていました。
　次の生徒は、予習を見せていました。
　自分で主体的に学んでいる様子が素敵で、思わず写真を撮りました。
　テストまで後少し！最後までがんばれ！阿中生！！

　６時間目に、２年１組で社会の公開授業が行われました。
　「中国・四国地方をいくつの地域に分けるか考えよう」という学習課題で行いました。はじめに、グループで中国・四国地方の主な地形を話し合い、白地図に書き込みました。そして、グループで話し合った地形を発表し合いました。その地形をもとに、中国・四国地方をいくつの地域に分けるか考えました。
　話し合いの中で、根拠をもとに自分の意見を述べている様子が見られました。クラスとしても３種類の意見が出てきて、どうしてそういう分け方になるのか考えている様子がありました。このように、根拠となるデータをもとにして、自分なりに結論づけることで学習が深まります。この学びを今後につなげていきましょう。

　２年生国語の公開授業を、５・６時間目に行いました。
　杜甫の「絶句」の授業でした。電子黒板を用いて色分けしながら、漢詩特有の表現技法をまとめました。起句・承句・転句・結句と確認していきました。その後は、杜甫が「絶句」を書いた背景を資料集などを用いて考えながら、杜甫の気持ちに迫りました。

　今日の２時間目と３時間目の２年生の体育の授業で、半田消防署阿久比支署の方に来ていただき、心肺蘇生法を学びました。
　胸骨圧迫法とＡＥＤの使い方を学びました。そして、ＡＥＤを使用していたら助かっていた話がおさめられたＤＶＤを見ました。胸骨圧迫法とＡＥＤの使い方の技術を学ぶと共に、有事の際に、大切な命を助けるために、重要なことは、心臓マッサージやＡＥＤを勇気を出してすることだと、学びました。
　生徒は、積極的に参加して、学ぶことができました。
　今日の「命の助け方」の学びを、これからに生かしていきましょう。

２時間目には２年５組で社会の公開授業が行われました。「中国・四国地方の特色を調べよう」という学習課題で行いました。班ごとに決めた担当の地域について調べ，グループ内で調べたことを発表し合いました。友達の発表を真剣に聞く姿が印象的で，一人一人の学びが深められていることが分かりました。また，生徒の生き生きとした表情もたくさん見られた授業でした。

２年生が、家庭科の授業で保育園訪問を学級別に行っています。園児とふれあう中で、不思議と中学生の心もなごんできます。お兄さん。お姉さん、いっぱい遊んでくれてありがとう。楽しかったよ〜。(*^▽^*)

　２年生の学年掲示板に人だかり…。何だろうと寄ってみると、桜輝祭・合唱コンクールの振り返りのコーナーができていました。
　合唱コンクールを振り返り、学びを今後につなげていきましょう。

２年生が、美術で陶芸の作品制作をしています。古田織部氏は、ゆがみのある部分に美を見つけられた方です。そして、２種類の釉薬(透明・緑色に仕上がる薬)を使っています。２年生は、陶芸作品の作成を通して、この２つのよさを味わい、古田織部の世界を楽しんでいます。焼き上がった時に、どんな作品が仕上がってくるのか、とっても楽しみです。

４時間目に、家庭科の授業公開をしました。「衣生活と自立」の単元で、衣服の働きを理解して説明したり、実生活においてもＴＰＯに応じた衣類の着用ができるようになることを目指しました。衣服の「保健衛生上や生活活動上の働き」「社会生活上の働き」を知った後、グループごとに衣類のひとつをカードに書き込み、紹介しあいました。そして、衣類の働きごとに分類することを通して、本時のねらいに迫っていきました。生徒は活発に意見を出し合い、意欲的に活動する姿が終始ありました。